A CONTRIBUIÇÃO DA TECNOLOGIA PARA O ENSINO DE QUÍMICA

Páginas: 35 (8653 palavras) Publicado: 16 de fevereiro de 2014
UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA
CENTRO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA
DEPARTAMENTO DE QUÍMICA
LICENCIATURA PLENA EM QUÍMICA

DALlANE PONTES FERREIRA DE ANDRADE

A CONTRIBUIÇÃO DA TECNOLOGIA PARA O ENSINO DE
QUÍMICA

Campina Grande - PB
2011

DALlANE PONTES FERREIRA DE ANDRADE

A CONTRIBUIÇÃO DA TECNOLOGIA PARA O ENSINO DE
QUÍMICA

Trabalho

de

Conclusão

do

Curso

(TCC)apresentado a Universidade Estadual da Paraíba
como

requisito

para

obtenção

Licenciatura Plena em Química.

Orientadora: Profa Dra. Angela Maria Coêlho de Andrade

Campina Grande – PB
2011

do

título

de

Ficha Catalográfica elaborada pela Biblioteca Central – UEPB

A553c

Andrade, Daliane Pontes Ferreira de.
A contribuição da tecnologia para o ensino dequímica
[manuscrito] / Daliane Pontes Ferreira de Andrade. – 2011.
46 f. : il. color.
Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em
Química) – Universidade Estadual da Paraíba, Centro de
Ciências e Tecnologia, 2011.
“Orientação: Profa. Dra. Angela Maria Coêlho de
Andrade, Departamento de Química”.
1. Ensino de Química. 2. Tecnologia. 3. EnsinoAprendizagem. I. Título.
21. ed. CDD 540

AoSenhor Deus, minha mãe Vânia, meu pai
Marcilio e a Felipe meu noivo.
Dedico

AGRADECIMENTOS

Agradeço ao Senhor Deus por está comigo todos os dias e pela misericórdia
que ele teve por mim, por que grandes foram as pelejas, mas imenso foi o resgate e
as vitórias que o Senhor me proporcionou, pois sou um milagre aqui.

Agradeço a minha mãe Vânia pela dedicação e exemplo de vida, por amar ecuidar de mim, a meu noivo Felipe pela paciência e pelo o exemplo de perseverança
e de jamais desistir, a meu pai Marcilio e meu irmão pelo o carinho e atenção, a
minha tia Rejane e minha tia Lourdes.

Agradeço a professora Angela Andrade que me orientou, deu dicas, atenção,
preocupação e consideração que sempre demonstrou.

Agradeço aos professores que me ajudaram com incentivos emespecial a
Edilane Laranjeira, Roseane Ribeiro, William de Paiva e Juracy Júnior.

Agradeço aos amigos e colegas que acreditaram em mim. Obrigada pela
alegria e pelo o amor.

RESUMO

Apesar das tecnologias em décadas passadas estarem concentradas nas classes
dominantes a descentralização de tal técnica e sua utilização por todas as classes
sociais se tornou mais rotineira na atualidade. Aintrodução dessas inovações na
escola vem como subsídio ao professor na sua docência e para o aluno no quesito
facilitador de informação. Esse estudo aborda como as tecnologias com foco no
computador pode estreitar e aumentar a relação do discente com o ensino de
química em sala de aula, fazendo uma conexão entre professor, aluno, técnica e
conhecimento. O objetivo principal desse trabalho éverificar se há dificuldade na
aprendizagem de química, através do uso de softwares e/ou recursos audiovisual,
assim mostrando como o computador pode ser um aliado dos educadores levando
ao docente uma nova perspectiva de ensino e mostrando aos alunos que o
conhecimento pode ser obtido com mais facilidade. Foram elaborados dois
questionários e aplicado a 100 alunos do 1º, 2º e 3º ano doensino médio e a 11
professores de Escolas Estaduais de Campina Grande-PB. O questionário e as
observações feitas permitiram avaliar a utilização das tecnologias de informação no
ambiente escolar e que a introdução destes recursos pode ser um facilitador do
aprendizado, melhorando o raciocínio e a comunicação, do aluno com aluno e do
aluno com o professor. O educador como mediador doconhecimento é que vai
caracterizar e dar resultados positivos ou não, eficazes no processo de ensino e
aprendizagem e que conteúdos de química podem ser explorados com recurso
tecnológico.

PALAVRAS-CHAVE: Tecnologia, Ensino de Química, Aprendizagem.

LISTA DE SIGLAS E ABREVIATURAS

ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio

LD - Livro Didático

LDB - Lei de Diretrizes e Bases

NTICs - Novas...
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