A contação de histórias na Educação Infantil



SUMÁRIO



Introdução.......................................................................................................................................................

Revisão de Literatura.......................................................................................................................................

Histórico da LiteraturaInfantil.....................................................................................................................

Breve histórico sobre o surgimento da Literatura Infantil no Brasil......................................................

Monteiro Lobato: um marco da Literatura Infantil.................................................................................

Adequação das histórias de acordo com afaixa etária.............................................................................

Pelos caminhos da pesquisa...........................................................................................................................

Procedimentos Metodológicos...............................................................................................................

ReferênciasBibliográficas..............................................................................................................................

Anexos..............................................................................................................................................................

Roteiro deObservação..................................................................................................................................

Roteiro de Entrevista.....................................................................................................................................
























Introdução

INCORPORAR: OBJETIVOS GERAL E ESPECÍFICOS, JUSTIFICATIVA, QUESTÃO DA PESQUISA – RETIRAR DO PROJETO, DANDO UMA NOVAREDAÇÃO SE CONSIDERARMOS NECESSÁRIO




Revisão de Literatura

O fato de estagiar na Ludoteca me proporcionou uma ligação maior com as histórias infantis e a partir daí fui adquirindo gosto por contar histórias. Ao observar como as crianças ficavam encantadas ao ouvir histórias, comecei a pensar que a história além de proporcionar este encantamento provocava algo mais às crianças da educação dainfância E poderia contribuir para o seu desenvolvimento. O lúdico é PARTE DO processo pelo qual o indivíduo se socializa. Sendo assim, podemos considerar as diferentes formas do brincar como uma maneira de integrar o social, o afetivo e o cognitivo.
É neste sentido que a Ludoteca Itinerante da Universidade Federal de Viçosa (UFV) vem desenvolvendo seu trabalho junto à comunidade de Viçosa eregião, ampliando suas atividades lúdicas no sentido de tentar resgatar valores próprios da infância. A Ludoteca Itinerante realiza oficinas, eventos recreativos e culturais nas instituições de ensino, além de tardes recreativas aos domingos no Campus da UFV, VISANDO proporcionaR a integração entre pais, filhos e a sociedade. As oficinas realizadas com este projeto são: artes, histórias e brincadeiralivre, DENTRE OUTRAS. Na arte são desenvolvidas atividades com as crianças levando-se em conta a faixa etária; na brincadeira livre as crianças brincam de roda, corda, bola e atividades sugeridas pelas estagiárias; na história existem as de flanelógrafo, de fichas, de livro, de dedoche e de fantoches, escolheNDO as histórias de acordo com a idade da criança. Nesta oficina tive a oportunidade de vercomo as histórias encantam as crianças de todas as idades, O QUE motivou-ME a pesquisar sobre a influência das histórias na vida da criança.
O objetivo deste trabalho foi refletir sobre a importância do contar histórias DURANTE a educação da infância, observando o comportamento dos alunos ao ouvir as histórias e analisando o modo como os educadores trabalham o contar histórias em suaS...