A Construção do Alfabeto e seu Significado

CAPITULO I – POR QUE ALFABETO?

Falar do alfabeto parece um fenômeno comum, mas o que despertou a busca de uma compreensão maior foi um fato que ocorreu na infância com uma das integrantes do grupo de pesquisa, episódio no qual várias crianças passam no processo de alfabetização.
O que será analisado no decorrer desta pesquisa são as hipóteses, no qual o sujeito aprendiz passa até sua compreensão.
Como é do conhecimento de todos, ao dar início aos estudos na escola começam os traçados, exercícios e as primeiras letras do alfabeto “que são as do seu próprio nome que ele acaba se familiarizando”; a partir daí outras atividades entre elas, o ALFABETO completo que são vinte e três letras mais três estrangeiras totalizando vinte e seis. Este alfabeto faz parte da rotina, mas a pergunta era: Por que alfabeto? Para quê copiar tudo isso?Esta questão foi feita em dias atuais com crianças de primeira série e a resposta é vaga.Uma aluna disse que era para aprender a ler as coisas e escrever.
Voltando a experiência desta estudante do grupo, mesmo antes de iniciar os estudos na escola, já tinha contato com as letras; através de livros, gibis, revistas que sempre quando tinha um em mãos contava histórias para os irmãos mesmo sem saber ler, também ouvia muitas histórias que seu pai contava. Este hábito sem perceber foi um treino para a alfabetização.
Segundo Emilia Ferreiro,
“Há crianças que ingressam no mundo da linguagem escrita através da magia da leitura e outras que ingressam através do treino de tais habilidades básicas. Em geral os primeiros se convertem em leitores, enquanto os outros costumam ter um destino incerto”.

Como percebemos, ao ingressarmos no mundo da leitura pela “magia” ou curiosidade, descoberta, estamos realizando a leitura prévia com encanto.
Veja um depoimento de um desses leitores precoces, o escritor Alberto Manguel:

Aos 4 anos de idade descobri pela primeira vez que podia ler [...]. Só aprendi a escrever muito tempo depois, aos 7