A construção de Instrumentos Meteorológicos Como Pratica Didática da Climatologia no Ensino Fundamental
ENSINO FUNDAMENTAL
A CONSTRUÇÃO DE INSTRUMENTOS METEOROLÓGICOS COMO PRÁTICA
DIDÁTICA DA CLIMATOLOGIA NO ENSINO FUNDAMENTAL
Laura Cristina da Silva Vasconcelos
Universidade de Cuiabá - UNIC lauravasconcelo@yahoo.com.br CLIMA E ENSINO: ABORDAGENS PRESENTES E PERSPECTIVAS FUTURAS.
RESUMO
A climatologia tem como objetivo analisar as interações entre os comportamentos da atmosfera e as atividades humanas e possui grandes possibilidades para ser explorada, de maneira prática, em sala de aula. Neste sentido, o objetivo deste artigo é o de apresentar como é possível a geografia construir, como prática didática, instrumentos metereológicos que contribuam para o aluno entender os processos naturais de formação e atuação dos elementos do clima: chuva, vento, umidade e temperatura e como estes elementos atuam na paisagem local, consequentemente na nossa vida cotidiana. A amostra foi representada por 40 alunos da escola fundamental localizada em Cuiabá-MT.
Os conceitos teóricos ministrados oralmente, em sala de aula, sobre a climatologia e suas tecnologias serviram de base conceptual para esses alunos confeccionarem os instrumentos metereológicos e fazerem as medições de temperatura, umidade, vento e chuva levantados em diferentes ambientes construídos: sala de aula, estacionamento e horta. Como resultado, os alunos participaram de maneira prazerosa da aprendizagem dos conteúdos ministrados e recomenda-se ao professor de geografia a incorporação da prática à sua didática, para dar maior visibilidade aos conteúdos teóricos de climatologia. Palavras-Chave: geografia, materiais didáticos, clima.
ABSTRACT
The climatology aims to analyze the interaction between the atmosphere behavior and human activities. There are great possibilities of being practically explored in the classroom. Therefore, the goal of this article is to present how it is possible for the geography to