A concepção adotada por pedagogos de escolas pedro leopoldo sobre a influência da música no ensino de língua inglesa para portadores da síndrome de asperger.

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

CHEILA GOMES MORAIS

TEMA: A concepção adotada por pedagogos de escolas Pedro Leopoldo sobre a influência da música no ensino de língua inglesa para portadores da síndrome de Asperger.

CONFINS
2011

Identificação:
Cheila Gomes Morais, Centro Associado Infraero Confins, Tutora Local: Diva Gomes da Silva Marques, Minas Gerais.

Problema:
A concepção adotada por pedagogos de escolas de Pedro Leopoldo sobre a influência da música no ensino de língua inglesa para portadores da síndrome de Asperger.

Objetivo Geral:
O estudo terá como objetivo apresentar uma descrição dos principais transtornos dessa classe diagnóstica e relatar os resultados obtidos através da utilização de músicas no contexto do ensino da língua inglesa.

Objetivo específico:
Dentro do propósito de promover experiências significativas de aprendizagem de uma língua podemos entender que:
“Aprender uma língua não é somente aprender as palavras, mas também os seus significados culturais, e, com eles, os modos pelos quais as pessoas do seu meio sociocultural entendem, interpretam e representam a realidade. “(RECNEI, Vol. 3, p. 108)
Desta forma, o objetivo desta observação científica será:
- Analisar o conteúdo das letras de músicas, identificando quais idéias e sentimentos são transmitidos por elas;
-Entender como se dá a expressão dos sentimentos, sensações, idéias, pensamentos através da atividade musical; - Acompanhar o processo pelo qual a transmissão de músicas cria um ambiente acolhedor e seguro para pacientes com esta patologia; - Coletar dados dos resultados obtidos trabalhando capacidades expressivas; - Avaliar a expressão de desejos, sentimentos, necessidades, sentimentos, etc; - Verificar na atividade musical, se o aluno passa a relacionar-se progressivamente com seus pares e os demais;
Ainda de acordo com o referencial curricular Nacional para educação infantil: Aprender música significa integrar experiências que envolvam