A concepção de sujeito em paulo freire

Páginas: 63 (15656 palavras) Publicado: 15 de abril de 2012
ELIONAI MACIEL GUIMARÃES
MARIA DE NAZARÉ RODRIGUES
PEDRO PAULO ALEXANDRIA LIVRAMENTO
RENIVALDO
TAIONARA MOURA DE LIMA


















A FORMAÇÃO DO SUJEITO NA PEDAGOGIA DE PAULO FREIRE
























MACAPÁ -AP
2007
ELIONAI MACIEL GUIMARÃES
MARIA DE NAZARÉ RODRIGUES
PEDRO PAULO ALEXANDRIA LIVRAMENTO
RENIVALDO
TAIONARA MOURA DE LIMA



















A FORMAÇÃO DO SUJEITO NAPEDAGOGIA DE PAULO FREIRE










Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Colegiado do Curso de Filosofia da Escola Superior de Filosofia, Teologia e Ciências Humanas - ESFITECH, como requisito obrigatório para a obtenção do grau de Bacharel e Licenciatura Plena em Filosofia.
Orientador: Profº. Herbert Emanuel.








MACAPÁ- AP
2007Dedicamos este trabalho aos nossos familiares que nos apoiaram incondicionalmente em toda a caminhada e às inúmeras pessoas que são presença amiga em nossas vidas.













































Aos professores que nos apoiaram em nossas dificuldades, e nos mostraram que comesforço e dedicação nós conseguimos ultrapassar obstáculos.













































“Os homens são porque estão em situação. E serão tanto mais quanto não só pensem criticamente sobre sua forma de estar, mas criticamente atuem sobre a situação em que estão”.
Paulo Freire
RESUMO


O presentetrabalho é o resultado de um estudo teórico sobre a formação do sujeito na pedagogia de Paulo Freire, uma vez que seus estudos estão consubstanciados de elementos que ajudam a compreender as diferentes nuanças que envolvem o processo de formação do sujeito no limiar da sua relação com o eu, com os outros e com o mundo. Os estudos se fundam principalmente na concepção político-pedagógica de PauloFreire, pois a partir desses pressupostos é possível compreender a universalidade da ação humana nas relações e construções cotidianas como forma de entendimento de sua realidade existencial. Quando se analisa a concepção de Paulo Freire percebe-se que este foi um educador universal, que preocupou-se com o estabelecimento de uma educação da consciência política na qual o sujeito fosse o atorprincipal de sua história. Todavia verificou-se que dentro do processo educativo e de formação do sujeito torna-se destarte que o mesmo alcance na sua subjetividade um alto grau de conscientização, pois assim será capaz de participar do mundo, ler o mundo, perceber sua ação no mundo e principalmente, perceber que ele faz o mundo. A conscientização é o fio condutor do pensamento de Pulo Freire, a qual éimpulsionada por uma educação crítica e emancipatória. os estudos elencados neste trabalho visa portanto provocar compreensão acerca do fazer social e individual dos sujeitos.

Palavras-chave: Formação do Sujeito. Educação. Ação. Reflexão. Conscientização.



























ABSTRACT
















































SUMÁRIO



|INTRODUÇÃO|09 |
|1 - O PENSAMENTO DE PAULO FREIRE E A FORMAÇÃO DO SUJEITO |11 |
|1.1 - Dados Históricos |11 |
|1.2 - A situação concreta deopressão e opressores |14 |
|1.3- Conscientização como meio de transformação |16 |
|1.3.1 - O que é conscientização? |17 |
|1.4 - Conscientização e...
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