A complexidade na prática pedagógica

Introdução à Educação

Capítulo -1

1- Educação é um conjunto de ações destinadas a cuidar do crescimento e da transformação saudável de um indivíduo, na sua integridade, isto é, na suas várias dimensões.

2- Educação Formal: possui forma e estrutura. É intencional e planejada. Educação não formal: manifesta-se por meio de ações educativas intencionais, mas sem estrutura e planejamento rigorosos. Educação Informal: é a educação natural, que aparece como produto das influências, que o homem recebe do meio.

3- A origem da formação integral surgiu na Grécia e alcançou um nível privilegiado de Educação (Paidéia). Determinava que o homem deveria ser forte, ter o seu corpo exercitado para alcançar esta meta, ser racional, brilhante em discursos, e acima de tudo soubesse lutar pela sua liberdade. Só havia uma falha, esta educação era apenas para os homens livres e nesta época havia uma quantidade imensa de escravos.

4- A educação é uma prática social histórica, precisa, portanto caracterizar-se pelo conhecimento do tempo no qual se situa, pelo conhecimento prévio das pessoas e da sociedade. É insuficiente para o educando receber de seu educador conhecimento restrito apenas a sua área de educação, o olhar para o nosso tempo, o olhar para as pessoas nos remetem a almejar uma educação humanitária que nos fortaleça nas relações comunicativas e que priorize escutar todas as vozes e desenvolver um ensino a partir do cognitivo adquirido. O homem necessita de um conhecimento adequado que está no trajeto de uma amorosa e vibrante intencionalidade: a de oferecer o conhecimento adequado , o conhecimento virtuoso.

5- Conhecimento virtuoso é aquele que tem que ir além do conhecimento científico, constitui na disposição voluntária, para um fazer moral, voltado para a prática do bem. Este conhecimento deve orientar todas as ações pedagógicas.

6- Quando o homem outorga a condição de posicionar-se a favor do bem e de