A coesão referencial escrita em alunos de 6ª. série

A COESÃO REFERENCIAL ESCRITA EM ALUNOS DE 6ª. SÉRIE

TERESINA, 2004.

A COESÃO REFERENCIAL ESCRITA EM ALUNOS DE 6ª. SÉRIE

Trabalho de aproveitamento da disciplina Lingüística Textual do Mestrado Acadêmico em Letras, habilitação em Ciências da Linguagem, da Universidade Federal do Piauí, ministrada pela professora Dra. Isabel Gadelha.

TERESINA - 2004.

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO..............................................................................................................................00

A COESÃO TEXTUAL.................................................................................................................00

ANEXOS........................................................................................................................................00

BIBLIOGRAFIA............................................................................................................................00

INTRODUÇÃO

O presente trabalho tem por objetivo uma breve incursão no universo da Coesão Textual, apresentando ao leitor, de forma sucinta, as suas bases teóricas, que servirão de apoio à subseqüente análise de dez textos escritos por alunos da 6ª série do Ensino Fundamental de uma escola da rede pública municipal de Teresina – PI, com o intuito de verificar-lhe o grau de coesão e rastrear os mecanismos coesivos mais usados pelos alunos dessa série.

A COESÃO TEXTUAL

O problema da coesão textual remonta a Halliday e Hassan (1976), com o clássico Cohesion in English. Segundo os autores, a coesão se define como “uma relação semântica entre um elemento do texto e um outro elemento que é crucial para a sua interpretação”(Halliday e Hassan, 1995).
Tal relação semântica, pensada em termos de “elos coesivos”, como a