A CIVILIZAÇÃO ESCOLAR COMO PROJETO POLITICO E PEDAGOGICO DA MODERNIDADE: CULTURA EM CLASSES, POR ESCRITO

Páginas: 2 (301 palavras) Publicado: 19 de agosto de 2014
Aluna: Erika Raquel Silva dos Santos

A CIVILIZAÇÃO ESCOLAR COMO PROJETO POLITICO E PEDAGOGICO DA MODERNIDADE: CULTURA EM CLASSES, POR ESCRITO

De acordo com o texto,desde o século XVII, a marca estrutural dos colégios religiosos impuseram um padrão educativo pretensamente constituído com o propósito de atuar como referênciacivilizatória. E muitas das outras pessoas que aprendiam a ler nessa época, não tinham passado pela ‘escola’, ou seja, aprendiam através de cartazes, manuais, literatura de cordel eetc. Elas podiam não entender o código em si, mas eventualmente tinham a leitura junto a outro recurso que tornava a compreensão possível.
Já no século XIX, firma-se um novomodelo de educação, criando uma ciência específica da educação. Aquela que tomaria como verdade irredutível o valor intrínseco dos interesses da criança. A pedagogia, desdeentão, teria como meta romper os pilares de tradição.
No texto verifica-se que o autor remete a vários outros autores para defender as suas argumentações, como por exemploele remete a Durkheim para caracterizar a educação como uma ferramenta ambígua, já que ela cria homogeneidade e consolida distinções na sociedade.
A autora DominiqueJulia, define que escola cria, estabelece, reproduz e perpetua tradições e ao longo de gerações. E nesse ciclo incorpora outras culturas a sua.
Frago e Escolano sublinham otempo e o espaço escolares como artifícios ordenadores de uma dada forma cultural a ser apreendida: ‘julgamos natural a reprovação daqueles que não acompanham a gradação, comose “perder o ano” pudesse ser um método eficaz’.
A temporalidade escolar é, pois, a do horário do relógio que tem pressa e que jamais pode olhar para trás.
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