A avaliação no cotidiano escolar

Páginas: 2 (467 palavras) Publicado: 17 de setembro de 2014
Pós- Graduação em Educação para a Ciência e a Matemática
Universidade Estadual de Maringá
Campus Sede
Prof. Dr. Maria Júlia Corazza
Prof.Dr Álvaro Lorencini Júnior (UEL)
Prof.Dr Carlos Albertode Oliveira Magalhães Junior (UEM/DCI)
Disciplina: Fundamentos da Didática das Ciências
Acadêmica: Aline Alves de Oliveira

A avaliação no cotidiano escolar
Maria Tereza EstebanA obra A avaliação no cotidiano escolar, busca fazer uma reflexão sobre a avaliação, no sentido em como esta sendo o papel da avaliação na ambiente escolar, abordando a produção do fracasso/sucesso escolar no processo de inclusão/ exclusão social.
Segundo a autora, o fracasso escolar se configura dentro de um quadro de múltiplas negações, dentre as quais se coloca a negação da legitimidadede conhecimentos e formas de vida formulados á margem dos limites socialmente definidos como validos. O texto aborda uma análise onde o rendimento escolar dos alunos e alunas são definidaspraticamente com uma avaliação, geralmente uma avaliação escrita, se faz então necessário uma renovação cultural no conceito de avaliação, que ultrapasse os limites da técnica e incorpore em sua dinâmica adimensão ética.
Entre muitas facetasque norteiam a avaliação, são várias as dúvidas que nos permitem pensar, é realmente necessário existir a avaliação? A autora menciona no decorrer do texto asvantagens e desvantagens para alunos, pais e professores sobre avaliação.
Segundo Esteban, Estamos vivendo mais um momento de construção de propostas para a redefinição do cotidiano escolar e podemosperceber que a avaliação é uma questão significativa nesse processo.
Frequentemente a avaliação feita pelo professor se fundamenta na fragmentação do processo ensino/ aprendizagem e na classificaçãodas respostas de seus alunos e alunas, a partir de um padrão predeterminado, relacionando a diferença ao erro é semelhante ao de acerto.
Segundo a autora, A avaliação nesta perspectiva excludente,...
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