a atuação pedagógica inclusiva do professor na educação básica

- bn INTRODUçao O municipio aderiu ao Programa Educao Inclusiva direito diversidade, desde 2003, tornando-se municpio-plo e vem trabalhando no sentido de fortalecer essa poltica, preparando cursos de Formao para Gestores e Educadores. A cada ano capacitam vinte novos municpios que se tornam multiplicadores nesse processo, tambm prestam assessoria aos professores das escolas da Rede Municipal de Ensino e acompanhamento aos alunos com Necessidades Educacionais Especiais, sendo que o programa desenvolvido conta com os seguintes profissionais pedagoga, assistente social e fonoaudiloga. Em fevereiro de 2002, a Escola Municipal de Educao Bsica Castelhano, na periferia do municpio de Caador/SC, recebeu a aluna Thais Padilha de Lima, na Pr-Escola, com 07 anos, com Sndrome de Down que, at ento, estava frequentando somente a APAE. A professora, desde o incio, sentiu certa ansiedade em saber que iria receb-la, pois no possua experincia com alunos especiais, mas ao invs de criar pr-conceitos quanto a ela, decidiu primeiramente conhec-la, totalmente, isenta de qualquer diagnstico ou opinio anterior, tendo-a com uma aluna entre todas as outras. Sua adaptao ao ensino regular foi tranquila e natural, pois os colegas, bem como suas famlias foram receptivos, e ela soube ocupar seu espao. Em sua sala de aula havia 19 crianas e a professora procurou trat-la sempre da mesma forma que as outras crianas, com carinho e segurana, sem impor limites para suas potencialidades. Seu desenvolvimento cognitivo estava constantemente avaliado e acompanhado pela professora Ftima, sua famlia sempre presente e apoiando o trabalho da escola. Escola e famlia agiam de forma harmoniosa e em sintonia. Desafiada a estudar e buscar informaes, a professora sempre acreditou que conseguiria inclu-la como um ser humano capaz e especial, sem deixar que a percebessem como coitadinha. Da mesma forma, sua avaliao visava apontar seu crescimento e suas potencialidades ao invs de suas dificuldades ou