A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Celia Rodrigues Fernandes
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA
PRODUÇÃO TEXTUAL INDIVIDUAL
Ariquemes
2014
Celia Rodrigues Fernandes
PRODUÇÃO TEXTUAL INDIVIDUAL
Produção textual individual apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de Educação Física – Licenciatura.
Orientador: Professores: Fábio Luiz, Giane Albiazetti, Sandra Vedoato, Raquel Franco.
Ariquemes
2014
Introdução:
Este trabalho vem contribuir com a reflexão sobre os pensamentos,valores e hábitos compartilhados que influenciam na formação e na maneira como os professores lidam com adiversidade, com os desafios e barreiras enfrentadas no processo de apredizagem doas alunos. Essas informações inclusivas nas instituições de formação docente, como a reflexão sobre o que as leis e diretrizes mencionam sobre essa formação inclusiva nas instituições de ensino.
Tem como objetivo falar da inclusão inclusiva nas escolas publicas com uma pesquisa feita com uma professora de uma escola polo de Ariquemes Ro.
A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA
A Educação Inclusiva atenta a diversidade inerente à espécie humana, busca perceber e atender as necessidades educativas especiais de todos os sujeitos-alunos, em salas de aulas comuns, em um sistema regular de ensino, de forma a promover a aprendizagem e o desenvolvimento pessoal de todos. Prática pedagógica coletiva, multifacetada, dinâmica e flexível requer mudanças significativas na estrutura e no funcionamento das escolas, na formação humana dos professores e nas relações família-escola.
A tão falada educação para todos, o direito de inserção as escolas e a desejada escola de qualidade, faz provocar questionamentos diversos acercados conceitos e problemas vivenciados por esse modelo. O ensino inclusivo não deve ser confundido com educação especial embora o contemple. Educação Inclusiva, assegura acesso ao ensino