A arte e a criança: paradigmas da educação infantil

A ARTE E A CRIANÇA: PARADGMAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL

AMORIM, Manoel da Vera Cruz Pinheiro.

Instituto de Ensino Superior FRANCISCANO – IESF

Abstract. This research addresses the issue that since childhood children interacts as the cultural manifestations of its ambience and is learning to demonstrate your pleasure and taste for art in everyday life. The teaching of art asked that stimulate the natural creativity of children. It is important to remember that creative activity is inherent to human beings by their chances of multiple combinations of ideas, emotions and productions in the various areas of knowledge. In short, the art – education incursion children by the universe of trials and experiences made possible by knowledge correlated to your daily life aimed at raising awareness of art, a language so full of brotherhood with the universe.

Keyword: art, education, Imagination, creativity.

Resumo: Esta pesquisa aborda a questão que desde a infância as crianças interagem como as manifestações culturais de sua ambiência e segue aprendendo a demonstrar seu prazer e gosto pela a arte no cotidiano. O ensino da arte pediu que se estimulasse a criatividade natural da criança. É importante relembrar que a atividade criativa é inerente ao homem por suas possibilidades de múltiplas combinações de idéias, emoções e produções nas diversas áreas do conhecimento. Em suma, a arte – educação incursiona as crianças pelo universo das experimentações e vivências possibilitadas por conhecimentos correlacionados ao seu cotidiano visando à sensibilização da arte, uma linguagem tão cheia de irmandade com o universo infantil.

Palavra-chave: Arte, Educação, Imaginação, Criatividade.

INTRODUÇÃO

A Arte é uma atividade que supõe a criação de sensações ou de estados de espírito de caráter estético, carregados de vivência pessoal e profunda, podendo suscitar em outrem o desejo de prolongamento ou renovação: uma obra de arte; as