A arte de redescobrir-se através da educação

A arte de redescobrir-se através da educação
Daniella Correa Alvarenga1 Flávia Ramos dos Santos2

RESUMO
Este artigo foi desenvolvido com base no texto: O Dicionário e o processo de identificação do Sujeito- analfabeto, da autora Mariza Vieira da silva(1996)3 e também com fundamento nas pesquisas feitas com professores e alunos do Ceja (Educação de Jovens e Adultos), assim como foram entrevistadas pessoas que não estudam e que tem uma certa dificuldade no que diz respeito a alfabetização. Tem por objetivo compreender como funciona esta instituição e quais critérios usam para o ensino do seu público, considerando que este aluno já possui uma leitura de mundo antes de ir para escola. Procura-se também conhecer como alfabetizar este estudante que carrega uma bagagem do conhecimento da realidade mundial, que consegue sobreviver, à seu modo, diante do que a sociedade hoje lhes exige que respondam para que façam parte da mesma. Porém, estes indivíduos nem sempre dominam a escrita e leitura ou conseguem apenas assinar seu próprio nome.
Palavras-chave: (Ceja) educação jovem e adulta, analfabetismo, metodologia, aprendizado.

1. INTRODUÇÃO
O presente artigo tem o objetivo de conhecer como é estruturada, formada e constituída uma escola em que o público alvo é de pessoas já adultas e outras jovens que retomam suas vidas de estudantes após um período médio ou longo fora da escola. Procura-se neste trabalho entender como acontece o processo de assimilação de conteúdos, assim como o método utilizado para ensinar. O que se deve levar em consideração quando estes indivíduos já possuem uma opinião formada, um jeito de pensar e ver a realidade do mundo em que vivem. Quais as dificuldades que encontram neste momento de estudo, diante da rápida evolução, pois é bem diferente do tempo que estudavam. O que buscam conhecer, entender, por que voltaram para escola? Quais os