A ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS SURDAS NA CIDADE DE PETROLINA-PE: UMA ANÁLISE

INSTITUTO SUPERIOR DE TEOLOGIA APLICADA
FACULDADES INTA
PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU
GESTÃO ESCOLAR

LADJANE ALENCAR

A ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS SURDAS NA CIDADE DE PETROLINA-PE: UMA ANÁLISE

PETROLINA
2011
LADJANE ALENCAR

A ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS SURDAS NA CIDADE DE PETROLINA-PE: UMA ANÁLISE

Monografia apresentada ao INTA - Instituto Superior de Teologia Aplicada, como requisito para a obtenção do título de pós graduação em Gestão Escolar.

ORIENTADOR: Msc. Nilson Vasconcelos de Sousa

PETROLINA
2011
RESUMO

A sociedade vem discutindo questões inerentes à inclusão. Porém, sabemos que não basta garantir apenas o acesso às escolas dos alunos com necessidades educacionais especiais. O processo educacional das pessoas surdas foi e tem sido continuamente marcado por decisões políticas que envolvem juízos de valor sobre a condição humana e, portanto, configurou-se de diferentes maneiras no decorrer da história da humanidade. Na prática profissional, mais especificamente no ensino de língua portuguesa, encontram-se dificuldades em alfabetizar alunos ouvintes e, com a falta de capacitações, poucos profissionais conhecem o processo de alfabetização de surdos. Diante dessa dificuldade para o ensino da língua materna e as discussões sobre inclusão, sentiu-se a necessidade de pesquisar na cidade de Petrolina-PE, como acontece a alfabetização de crianças surdas considerando os principais aspectos que envolvem a educação de pessoas com necessidades especiais. Entrevistamos uma professora que trabalha com alunos surdos a mais de 15 anos, já atuou como coordenadora de Educação Especial do Município. A professora nos esclareceu diversas dúvidas e crenças sobre a alfabetização. A partir do que foi exposto ficou evidente que a aprendizagem dos surdos é possível, porém é necessário que as atividades a serem realizadas sejam adaptadas conforme suas habilidades. O processo de