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CONTRIBUIÇÃO DA PSICOLOGIA PARA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

A educação Inclusiva e Especial é vista por muitos como um sistema de ensino paralelo, sendo um tema bastante discutido, pois se percebeu que não bastava apenas incluir a criança com necessidades especiais em uma turma de ensino regular, era preciso romper as práticas didático-pedagógicas autoritárias que há muito vem vendo utilizadas, além de desenvolver novos métodos de ensino-aprendizagem que sanem as dificuldades destes alunos .
A compreensão de que os portadores de deficiência necessitavam ser incluídos na sociedade e também alfabetizados foi de extrema importância para o desenvolvimento de educação inclusiva, pois antes as pessoas com algum tipo de necessidades especiais eram jogada em hospitais psiquiátricas, sem tratamento adequado ficando excluídas totalmente da sociedade. Não era considerada como possível a escolarização deste público, pois achavam que o mesmo era incapaz de se desenvolver intelectualmente.
Com a declaração de Salamanca (1994), na estrutura de ação na educação especial, fica claro que as escolas devem acomodar todas as crianças, independente de sua condição física, emocional, intelectual , etc. As crianças experimentam dificuldades educacionais especiais de algum modo .Dessa forma, as escolas deve estar preparadas para atender essas demandas, levando o conceito ”Escola inclusiva” com o objetivo de exterminar o preconceito e a discriminação , fazendo com que os alunos se sintam acolhidos. Entende-se que é um grande desafio para as escolas e que a capacitação dos professores é fundamental nesse processo. Diante disso, a Psicologia Da Aprendizagem poderia contribuir na preparação dos educadores, trabalhando em equipe interdisciplinar, buscando as melhores formas de ações coletivas e proporcionando a transformação na dinâmica institucional. Hoje fica evidente que a psicologia aliada á família e a escola forma um tríade fundamental para o desenvolvimento biopsicossocial da