Willian pesquisa

UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL
INSTITUTO FEDERAL SUL-RIOGRANDENSE
CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM MÍDIAS
NA EDUCAÇÃO
POLO SANTANA DA BOA VISTA

MÓDULO VIVENCIANDO O DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS
COM MÍDIAS INTEGRADAS NA EDUCAÇÃO
ATIVIDADE 1 – BIBLIOTECA – PESQUISANDO AS DIFERENTES
CONCEPÇÕES DE ENSINO/APRENDIZAGEM

WILLIAN MOREIRA

SANTANA DA BOA VISTA
2015

INSTITUTO FEDERAL SUL-RIO-GRANDENSE
UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL
PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM MÍDIAS NA EDUCAÇÃO
POLO SANTANA DA BOA VISTA
TUTORES ROCHELE BRIÃO E NATALI CARDOSO

PESQUISANDO AS DIFERENTES CONCEPÇÕES DE
ENSINO/APRENDIZAGEM
Podemos perceber que as concepções de ensino, possuem características muito distintas, porém possuindo deficiências que são supridas por outra abordagem de ensino por exemplo. Acredito que devido ao cenário competitivo que o mundo se encontra, é necessário que o educador busque adotar uma mescla de diversas concepções de ensino, visando atender a está atual necessidade da sociedade, de formar cidadãos mais críticos e versáteis, sendo que a abordagem que mais se aproxima deste preceito é a construtiva pelo fato de acreditar que o ensino obtém uma melhor qualidade através da aproximação do que é ensinado com o nosso diaa-dia como também incentivando o aluno na busca pelo domínio daquilo que é trabalho por conta própria, incentivando assim a busca pelo saber.
Sendo específica a abordagem tradicional, existe uma característica de o aluno, somente absorver o conteúdo ensinado pelo professor, abstendo assim a oportunidade do aluno também integrar a possibilidade de participar de uma forma na construção do conhecimento. Está abordagem, faz com que o aluno somente decore aquilo que foi ensinado, fazendo com que em situações que se exige um domínio maior do aluno sobre algum assunto, possua dificuldades, devido ao fato desta abordagem somente trabalhar com grande ênfase na memorização, sendo assim um ponto negativo desta abordagem.
Em relação à abordagem comportamentalista, está possui