Weber E O Olhar Sociologico 1

CONTRIBUIÇÕES DE MAX WEBER AO OLHAR SOCIOLÓGICO1

ELSIO LENARDÃO
Professor do Departamento de Ciências Sociais da UEL

Resumo

O texto que segue é a exposição de uma proposta de aula introdutória à Sociologia de Max Weber (1864-1920), voltada ao aluno do ensino médio. Por meio do exemplo, indica-se uma possibilidade de exercício a ser desenvolvido pelo professor responsável pela disciplina neste nível de ensino. É uma tentativa de auxiliá-lo na tarefa de levar aos alunos a riqueza das contribuições weberianas, neste caso, algumas premissas e conceitos cujos conteúdos têm sido, muitas vezes, nega­dos aos jovens pelo fato de o professor considerar sua explicação muito trabalhosa. São utilizados vários exemplos (através de charge, artigos de jornal e revista) da vida cotidiana que ilustram algumas daquelas premissas e conceitos.

Palavras-Chave: ensino médio; sociologia; Max Weber.

A metodologia weberiana e suas aplicações são um grande estí­mulo ao desenvolvimento no aluno daquilo que Wright Mills chamou de a "imaginação sociológica", quer dizer, a capacidade de compreender como sua vida cotidiana está ligada a outros níveis mais elevados da organização social e aos processos mais globais de toda a sociedade. O desenvolvimento desta forma de imaginação, permite ao indivíduo perceber que os problemas pessoais que tem com o que o rodeia estão ligados a questões gerais da estrutura social; que a sua história pessoal (biografia) é moldada pelo que acontece à sua socie­dade (história); que, para compreender o que lhe está acontecendo, os homens têm de se considerar como simples pontos de intercepção da biografia e da história dentro da sociedade (WORSLEY, 1983, p.69-70) (grifado no original).
As análises de Weber permitem vislumbrar como boa parte das ações dos indivíduos são realizadas mirando os outros indivíduos, como há entre eles grande reciprocidade de intenções e expectativas, revelando a dimensão social do comportamento humano. Quer dizer que podemos compreender