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UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL

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DESENHO INFANTIL E JUVENIL VALQUIRIA O. BUENO

VALQUIRIA O. BUENO

TRABALHO APRESENTADO A UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL COMO REQUISITO DE AVALIACÃO DA DISCIPLINA ARTE E EDUCAÇÃO. PROFESSORA:ALICE BEMVENUTI

Ensinar é uma arte mágica que requer de nós uma magia fora do comum. Rubens Alves. Aprender não é tão fácil, imagine ensinar! A família não consegue sozinha, o filho educar. Com muito pouco poder a escola pode querer, Mais sozinha não chega lá.
Lúcio Alvez.

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INTRODUÇÃO FASES DO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA GARATUJA DE 0 A 4 ANOS FASE PRÉ-ESQUEMÁTICA 4 A 7 ANOS FASE ESQUEMÁTICA 7 A 9 ANOS

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REALISMO 9 A 12 ANOS
CONCLUSÃO

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BIBLIOGRAFIA

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O presente trabalho fala do desenvolvimento grafico da criança e também que desenvolvimento progressivo do desenho implica mudanças significativas que, no início, dizem respeito à passagem dos rabiscos iniciais da garatuja para construções cada vez mais ordenadas, fazendo surgir os primeiros símbolos Essa passagem é possível graças às interações da criança com o ato de desenhar e com desenhos de outras pessoas. Na garatuja, a criança tem como hipótese que o desenho é simplesmente uma ação sobre uma superfície, e ela sente prazer ao constatar os efeitos visuais que essa ação produziu. No decorrer do tempo, as garatujas, que refletiam sobretudo o prolongamento de movimentos rítmicos de ir e vir, transformam-se em formas definidas que apresentam maior ordenação, e podem estar se referindo a objetos naturais, objetos imaginários ou mesmo a outros desenhos.

 Garatuja

, Desordenada e Ordenada  Pré- Esquemátismo  Esquemátismo  Realismo

GARATUJA DE 0 A 4 ANOS
Nesta fase a criança demonstra extremo prazer. ela desenha livremente e sua manifestação é espontânea e autêntica e ela se descobre por meio das manifestações artísticas. a figura humana é inexistente ou pode aparecer da maneira imaginaria. essa fase pode ser um momento de