WEBAULA 1 Geografia

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Unidade 1 – Conhecimento Histórico Nas Séries Iniciais APRESENTAÇÃO

Nossa aula vai possibilitar ampliar seus conhecimentos, incentivar o trabalho de pesquisa e aprimorar o processo de ensino e aprendizagem nas séries iniciais.
Como você é aluno do Curso de Graduação de Pedagogia é possível imaginar que goste de trabalhar com as crianças e principalmente de ensinar. Para isso é necessário uma boa oratória, didática específica para a disciplina de história e acima de tudo possuir um espírito crítico e reflexivo acerca da nossa sociedade.
Penso então que está no caminho certo e ao final desses anos de estudo e dedicação você vai encontrar-se preparado para exercer o ofício de professor.
Vamos iniciar os nossos diálogos?
Diversos estudos revelam que embora o conhecimento histórico seja complexo e abstrato, é possível a sua construção em todos os níveis de ensino, inclusive nas séries iniciais do Ensino Fundamental.
Schmidt e Garcia (2006), no texto "Pesquisas em Educação Histórica: algumas experiências" explicam que com a ênfase dada ao caráter social da escola, na década de 1980, várias indagações surgem, entre elas perguntas como:
Como ocorre o ensino e a aprendizagem?

Como ocorre a produção do conhecimento histórico escolar?
Verifica-se a importância de refletir sobre a teoria e a prática do ensino e aprendizagem de História, sendo necessário que
[...] o aluno seja entendido como agente de sua formação, com idéias prévias e experiências diversas e o professor como investigador social e organizador de atividades problematizadoras; o conhecimento histórico é visto a partir de sua natureza multiperspectivada e nos seus vários níveis: senso comum, ciência e epistemologia; as estratégias e recursos são múltiplos e intervenientes; a avaliação é feita a partir de todo o material produzido pelo aluno; e os efeitos sociais são focados nos agentes sociais. (SCHMIDT; GARCIA, 2006, p. 23)
É necessário levar em conta o que os alunos já sabem, como um dos