Vygotsky

FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS DE OLINDA
CURSO DE PSCICOLOGIA

CRISLAINE CASSIA ROCHA DE SANTANA
KAROLINE SOARES DE SOUZA
MIRELLY KARINA DE FRANÇA
MONICK RISHELLY FLORO SILVA
RAQUEL ROSÂNGELA DA SILVA
ROSELI MARIA FIRMO DA SILVA

APRENDIZAGEM PARA LEV SEMENOVITCH VYGOTSKY

OLINDA 2014
CRISLAINE CASSIA ROCHA DE SANTANA
KAROLINE SOARES DE SOUZA
MIRELLY KARINA DE FRANÇA
MONICK RISHELLY FLORO SILVA
RAQUEL ROSÂNGELA DA SILVA
ROSELI MARIA FIRMO DA SILVA

APRENDIZAGEM PARA LEV SEMENOVITCH VYGOTSKY
Trabalho que tem como objetivo transmitir nosso conhecimento referente ao assunto estudado sob a orientação da professora Ana Paula Ferreira, apresentado à disciplina de Processos Cognitivos do 2º período de Psicologia.

OLINDA 2014
INTRODUÇÃO

Por ter vivido na Rússia pós-Revolução, o pensador russo e soviético Lev Semenovitch Vygotsky (1896-1934), que é considerado o pai da corrente histórico-cultural em psicologia e em ciências da educação, utilizou de tal contribuição histórica para definir a tarefa intelectual a qual se dedicou. O objetivo teórico e a abordagem utilizada são de suma contemporaneidade, preocupando-se em entender o funcionamento psicológico do ser humano, integrando aspectos biológicos e culturais; com relação a educação enfatiza o papel da aprendizagem no desenvolvimento humano, valorizando a escola, o professor e a intervenção pedagógica. Embora, atualmente, o trabalho de Vygotsky seja bastante divulgado e valorizado no ocidente, havia permanecido ignorado até seu livro Pensamento e Linguagem ter sido publicado nos Estados Unidos em 1962.

1. LEV SEMENOVITCH VYGOTSKY

Lev Semenovitch Vygotsky nasceu em Orsha, cidade da extinta União Soviética em 17 de novembro de 1896. Seus pais eram de uma família judaica culta e com boas condições econômicas, o que permitiu a Vygotsky uma formação sólida desde criança. Aos 18 anos, matriculou-se no curso de medicina em Moscou, mas acabou cursando a faculdade de direito e em