Vygotsky

Graduação em Pedagogia
Disciplina: Cognição e construtivismo
Prof.ª Erika patrícia

Vygotsky: sua teoria e a influencia na educação

Itaitinga – CE
2014

EQUIPE:

Antônio Bruno Oliveira Rocha
Caroline de oliveira maia
Danielle pires
Francileuda de castro e silva
John lenon batista de lima

Ao brincar, a criança assume papéis e aceita as regras próprias da brincadeira, executando, imaginariamente, tarefas para as quais ainda não está apta ou não sente como agradáveis na realidade.
(Lev Vygotsky)
Resumo

O artigo apresenta Lev Seminovich Vygotsky sua vida e obra, bem como suas teorias a respeito do desenvolvimento psicológico do ser humano. Inicialmente será apresentada sua vida, suas percepções de mundo e relações humanas, em seguida serão abordadas suas teses com embasamento teórico em diferentes artigos já publicados referentes ao assunto. Por fim será feita uma análise utilizando-se de observação em uma escola de modo que se busca perceber a presença das ideias vygotskiana na educação atual. O artigo tem objetivo identificar a linha de pensamento de Vygotsky, o contexto-histórico em que viveu durante seus estudos e observação, considerando se esta ainda cabe nos dias de hoje e como está sendo utilizada pelos educadores.

Introdução

A ideia de pesquisar sobre Lev Vygotsky sua vida, obra e influencia na educação surgiu a partir do momento que se começou a estudar diferentes teóricos e suas contribuições para o desenvolvimento humano e a educação. Assim despertou a curiosidade e dúvidas sobre até que ponto a teoria Vygotskiana está presente no contexto-escolar, se as teorias apresentadas por Vygotsky são reais e podem ser aplicadas nas salas de aula. O objetivo maior deste trabalho é observar e analisar como se utiliza as teorias Vygotskianas no ensino regular. Para a elaboração deste artigo utilizou-se