VYGOTSKY

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIENCIA E
TECNOLOGIA DO MARANHÃO
DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO DE ENSINO
DEPARTAMENTO DE ENSINO SUPERIOR E TECNOLOGIA

Lev Semenovich Vygotsky

Zé Doca – MA
2012

AUTORES
HÉLIO CARVALHO QUEIROZ
FRANCISCO CLEITON LOPES PINHEIRO
RAIMUNDO DA SILVA RODRIGUES
ROSEJANE LIMA FERREIRA
ZILHA ROSA DA SILVA

Lev Semenovich Vygotsky

Projeto de pesquisa apresentado a disciplina Psicologia do Desenvolvimento ofertada pelo Curso de Licenciatura em Química do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão – Campus Zé Doca, como requisito para avaliação na referida disciplina.
Orientador: Professor Pe. Edinaldo

INDICE
1
INTRODUÇÃO.................................................................................
4
2
OBJETIVO.......................................................................................
4
3
BIOGRAFIA DE LEV SEMENOVICH VYGOTSKY...........................
4
4
A TEORIA DE VYGOTSKY..............................................................
4
5
PENSAMENTO DETERMINADO PELA LINGUAGEM......................
5
6
FUNÇÕES DA LINGUAGEM.............................................................
5
7
DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM......................................
6
8
ZPD - ZONA DE DESENVOLVIMENTO PROXIMAL.........................
6
9
NIVEIS DE DESENVOLVIMENTO....................................................
6
10
CONCLUSÃO....................................................................................
7

REFERENCIAS..................................................................................
8

1-INTRODUÇÃO

O presente trabalho traz um estudo sobre a teoria de Lev Semenovich Vygotsky, sendo um especialista da psicologia da aprendizagem e demonstra a importância da escola e do professor para a formação do individuo.
Sendo necessário