Vygotsky e piaget (educação)

Páginas: 3 (699 palavras) Publicado: 18 de maio de 2011
Vygotsky e Piaget
Psicologia da Educação

Vygotsky e Piaget são os maiores teóricos do desenvolvimento humano, portanto se faz necessário o estudo sobre suas contribuições para a psicologiada educação se fizer uma comparação entre ambos veremos que Piaget possui uma tendência hiper construtivista com ênfase no papel estruturante do sujeito (Maturação, experiências físicas, transmissõessociais e culturais e equilibrarão). Por outro lado Vygotsky enfatiza o aspecto interacionista, considera que é o plano intersubjetivo, ou seja, há troca entre as pessoas, que têm origem às funçõesmentais superiores. É importante salientar que Vygotsky também apresenta um aspecto construtivista, quando busca explicar o aparecimento de inovações e mudanças no desenvolvimento ele não via o homemcomo ser passivo e sim como ser ativo, que age sobre o mundo, nas relações sociais. Vygotsky da ênfase à linguagem e sua relação com o pensamento.

Penso que realmente e necessário que o educadorconheça e pesquise sobre a psicologia para organizar sua prática educativa uma vez que ela oferece suporte para que o educador possa conhecer a realidade de vida do aluno, sua classe social, suasexperiências de vida, suas dificuldades, a realidade de sua família para efetivamente encontrar projetos significativos e importantes para o educando. Não se deve esquecer que a aprendizagem se da atravésda motivação proporcionando um ambiente agradável e acolhedor que desperte no educando o desejo e o interesse pela aprendizagem, desafio constante na vida do educador, então como podemos criar esseinteresse? O aluno deve ser desafiado, deve-se dar oportunidade para descobertas, desenvolver nos alunos uma atitude de investigação através da observação da realidade próxima do educando, seucotidiano o que faz parte do seu mundo físico e social; usar uma linguagem acessível; os exercícios e tarefas deverão ser adequados e de suma importância que o educando compreenda e utilize o que está...
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