voleibol

Páginas: 31 (7528 palavras) Publicado: 8 de abril de 2014
1 Sistematização dos conteúdos do voleibol

Artigo Original

Sistematização dos conteúdos do voleibol:
possibilidades para a Educação Física escolar
Systematization of volleyball contents: possibilities for
Physical Education

IMPOLCETTO F, DARIDO SC. Sistematização dos conteúdos do voleibol:
possibilidades para a Educação Física escolar. R. bras. Ci. e Mov 2011;19(2):90-100.Fernanda M. Impolcetto1
Suraya C. Darido2
1

RESUMO: O voleibol como conteúdo das aulas de Educação Física escolar é constituído de conceitos,
fatos, histórias, memórias, da vivência de seus fundamentos, técnicas e táticas e valores que foram
construídos e transformados desde sua criação e que, portanto, configuram-se como questões importantes
a serem transmitidas nas aulas de Educação Físicaescolar. Diante dessa perspectiva, interessa saber quais
temas da modalidade os professores costumam selecionar para transmitir aos alunos e como
organizam/sistematizam esse elemento da cultura corporal ao longo dos anos do segundo ciclo do Ensino
Fundamental. Desse modo, o objetivo da presente pesquisa, foi verificar junto a professores de Educação
Física escolar quais conteúdos do voleibol sãopor eles desenvolvidos do 6º ao 9º anos do Ensino
Fundamental e a partir dessas informações, sugerir a elaboração de uma proposta de sistematização desses
conteúdos ao longo de tais anos escolares. Optou-se por uma metodologia de natureza qualitativa baseada
no Grupo Focal. Os resultados indicam que os principais temas desenvolvidos nas aulas são: a história da
modalidade, os fundamentostécnicos, os sistemas táticos, jogos relacionados ao processo de ensinoaprendizagem, discussões sobre a relação desse esporte com a mídia e o vôlei sentado. A organização dos
conteúdos pelas diferentes séries é determinada especialmente pela experiência dos professores, leitura de
livros técnicos da modalidade e troca de informações com outros colegas da área. Os professores
elaboraram um modelo desistematização do voleibol para o segundo ciclo do Ensino Fundamental, que se
mostra coerente em relação à concepção dos mesmos em oferecer acesso ao conhecimento, vivências e
valores do voleibol.

Faculdades Integradas
Claretianas
2
Universidade Estadual Paulista
Júlio de Mesquita Filho

Palavras-chave: Educação Física escolar; Voleibol; Sistematização.

ABSTRACT: The volleyball as acontent in classes of School Physical Education consists of concepts,
facts, stories, and memories, the experiences of its elements, techniques, tactics and values which were
constructed and transformed since its creation and, therefore, appears as important questions to be
transmitted in classes of Scholar Physical Education. On this perspective, it’s interesting knowing in this
modality whichthemes teachers used to select to transmit to their students and how they
organize/systematize this element of the corporal culture through the grades of second cycle of the
Fundamental School. Thereby the objective of this research, had been verify with the teachers of scholar
physical education which contents of volleyball are developed by them from 6th to 9th grades of
Fundamental Schooland from those information, suggest the development of a proposal to systematize
those contents throughout such scholar grades. A qualitative methodology was chosen based on a Focal
Group. The results indicate that the main topics developed in classes are: history of the modality, technical
elements, tactical systems, games related to the process of teaching-learning, discussions on therelationship of this sport with the media and the sitting volleyball. The organization of the contents
through the different grades is determined especially by the experience of the teachers, reading technical
books of the modality and exchanging information with others colleagues in the area. The teachers have
elaborated a systematic model of volleyball for second cycle of elementary school that...
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