vivencia de pratica de leitura e da escrita

A IMPORTÂNCIA DAS RELAÇÕES NA SALA DE
AULA

APOIO 1

OBJETIVOS

Refletir sobre as resoluções dos problemas que a prática pedagógica coloca exige o uso de alguns referenciais que permitam interrogá-la, ao mesmo tempo em que proporcionem os parâmetros para as decisões que devam ser tomadas.
Proporcionar reflexões aos professores para com as relações a serem estabelecidas com os alunos concomitantes aos conteúdos ministrados.

TEXTO

A escola é uma instituição contextualizada, isto é, sua realidade, seus valores, suas configurações variam segundo as condições histórico-sociais que a envolvem, Há toda uma confluência de fatores que determinam seu perfil e suas manifestações. O professor com relação à escola é, ao mesmo tempo, determinante e determinado. Assim como seu modo de agir e de ser, recebem influências do ambiente escolar, também influencia este mesmo ambiente.
A escola, analisada em diferentes momentos históricos, certamente mostrará realidades também diferenciadas. Se o professor refletir sobre si mesmo, sua trajetória profissional, seus valores e crenças, suas práticas pedagógicas, encontrará manifestações não-semelhantes, ao longo do tempo. Esse jogo de relações entre a escola e a sociedade precisa ser, cada vez mais, desvendado para que se possa compreender e interferir na prática pedagógica.
Uma visão simplista diria que a função do professor é ensinar e poderia reduzir este ato a uma perspectiva mecânica e descontextualizada. Entretanto, sabe-se que o professor não ensina no vazio, em situações hipoteticamente semelhantes. O ensino é sempre situado, com alunos reais e situações definidas.
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E nesta definição interferem os fatores internos da escola, assim com as questões sociais mais amplas que identificam uma cultura e um momento histórico político. Com isso quero dizer da não neutralidade pedagógica e caracterizar o ensino como um ato socialmente localizado.