Violet Tres Tecnicas

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP
ALINE _____ RA: ____

RESENHA:
DESCOBRINDO CRIANÇAS: A ABORDAGEM GESTÁLTICA COM CRIANÇAS E ADOLESCENTES Resenha de capítulo apresentada à Coordenadora Ms.ª Katilaine Horácio Erbetta, como parte dos requisitos de aprovação dependência de Psicodiagnóstico Interventivo, da Universidade Paulista – UNIP.

JUNDIAÍ
2015
RESENHA:
DESCOBRINDO CRIANÇAS: A ABORDAGEM GESTÁLTICA COM CRIANÇAS E ADOLESCENTES

CAPÍTULO 1: FANTASIA (pp. 17-34)

A autora inicia com um exemplo de narração e de como conduzir a narração. Inicialmente pede-se para que a criança feche os olhos e perceba seu corpo, o espaço que ele ocupa, onde está rígido e onde não está e sua respiração. Após, orienta-se a criança que a história a levará a alguns lugares, mas que ela não é obrigada a acompanhar a algum lugar se ela não quiser ir, apenas deve continuar ouvindo a voz. Então, se inicia a história, que deve ser contada com ar de fantasia, sem pressa, realizando algumas pausas para que a criança possa imaginar o que está sendo dito e de fato ir aos lugares. Finalizar a história com a criança entrando em um lugar novo, que elas devem imaginar, pedindo para que ela desenhe esse lugar imaginado. Quando a criança terminar a sua produção, conversar com ela sobre o desenho, para que ela conte o que são cada elemento. Perguntar qual elemento do desenho ela gostaria de ser, pedindo para que ela conte o que aquele elemento faz, incorporando o papel do elemento. A criança falará de si através daquele elemento ou personagem, então o psicólogo deve questionar se em algum momento a criança já se sentiu como o elemento, criando o momento terapêutico, investigando e intervindo formas da criança enfrentar seus problemas. Finalizar com a criança elaborando uma frase para o seu desenho. O desenho dá voz aos sentimentos da criança, permite à criança experienciar de forma diferente, criando consciência sobre o seu problema e consecutivamente aumentando sua participação e