vinicius a nascimento

VINICIUS AUGUSTO

Atividade reflexiva – Estrutura e funcionamento da educação básica

GOIÂNIA - GO
17 DE ABRIL DE 2014

VINICIUS AUGUSTO - B9593C8

Atividade reflexiva – Estrutura e funcionamento da educação básica

Trabalho apresentado pelo acadêmico do curso de Educação Física do Instituto Superior de Educação da Universidade Paulista Unip, sob orientação do Professor Andre como parte dos requisitos para obtenção de nota da disciplina EFEB no semestre letivo 2014/3

GOIÂNIA - GO 17 DE ABRIL DE 2014

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO

Através do estudo desenvolvido irei falar das ldbs e do processo histórico que a engloba. Como funcionam, para que servem ,sua metodologia e como influenciam o sistema educacional brasileiro.

DESENVOLVIMENTO

Atividade reflexiva – Estrutura e funcionamento da educação básica

1. Monte um quadro comparativo entre as três LDBS.Indique , os níveis de ensino abordados. Formas de organização. Principais princípios educativos contidos. Mudanças ocorridas no contexto educacional.
A primeira LDB 4.024 de 1961 foi considerada uma lei completa, pois estabelecia diretrizes e bases para toda a educação nacional, ou seja, para todos os níveis de ensino.Seus títulos tratavam de questões educacionais amplas, como:
• Os fins da educação
• O direito à educação
• A liberdade do ensino
• os deveres do Estado para com a educação
Estabeleceu a seguinte estrutura para o ensino:
Cursos
Primário – obrigatório e gratuito nas escolas públicas, com duração de quatro anos;
Ginásio – não obrigatório e gratuito nas escolas públicas, com duração de quatro anos. Em razão do número insuficiente de vagas, havia a necessidade de realização de “exames de admissão”;
Colegial – Subdividido em “clássico” e “científico”, não era obrigatório, mas era gratuito nas