vigotsky

ATPS- PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
PSICANALISE
PRINCIPAIS AUTORES VISÃO PEDAGOGICA TEORIA
a) a crença no método genético ou evolutivo, entendido como processo de
Desenvolvimento;
b) a tese de que o processo psicológico superior tem sua origem em
Processos sociais;
c) a opinião de que os processos mentais somente podem ser entendidos mediante a compreensão dos instrumentos e sinais que atuam como mediadores.
Nos estudos específicos sobre a aprendizagem, me deparei com a Teoria Sócio-Histórica de Lev
Vygotsky,1que, se contrapondo às idéias vigentes à época, entendia que a aprendizagem não era uma mera
Aquisição de informações, não acontecia a partir de uma simples associação de idéias armazenadas na memória, mas era um processo interno, ativo e interpessoal.
Com isso tudo ele que quis dizer que o ser humano e um ser dependente, que e nas trocas de informações com os demais que aprendemos dia a dia.
Vigotsky contribui mostrando que o trabalho educacional deve ser interativo deve-se haver trocas de informações. Pois por mais que uma criança tenha potencial de se desenvolver ela, se ela não se interagir com os demais no ambiente isso não acontecera

ATPS- PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
PSICANALISE
PRINCIPAIS AUTORES VISÃO PEDAGOGICA TEORIA
a) a crença no método genético ou evolutivo, entendido como processo de
Desenvolvimento;
b) a tese de que o processo psicológico superior tem sua origem em
Processos sociais;
c) a opinião de que os processos mentais somente podem ser entendidos mediante a compreensão dos instrumentos e sinais que atuam como mediadores.
Nos estudos específicos sobre a aprendizagem, me deparei com a Teoria Sócio-Histórica de Lev
Vygotsky,1que, se contrapondo às idéias vigentes à época, entendia que a aprendizagem não era uma mera
Aquisição de informações, não acontecia a partir de uma simples associação de idéias armazenadas na memória, mas era um processo interno, ativo e interpessoal.
Com isso tudo ele que quis dizer que o ser