Vigotsky

Espaço pedagógico da instituição
15/02 ao dia 28/03
1-Considerando as transformações sociais e conseqüentemente, as da escola, o educador precisa compreender que, è o mediador do processo ensino aprendizagem presencial e não presencial, um profissional com disponibilidade interna para a busca a formação continua e adequar-se as necessidades contemporâneas, e educador disponível para aprender e aprender.
2- Progressão continuada: vincula-se a uma política neoliberalista, que tem como plano de fundo a perspectiva economia de liberar fluxos e enxugar custos, além de acreditar na utopia de uma escola que consiga ensinar tudo a todos dentro de um sistema capitalista, desigual e excluente, expressando, assim, uma visão de mundo neoliberalista.
Sistema de ciclos: vincula-se a uma política progressista sobre a educação, com a utopia de superar a ótica da política neoliberalista, com a preocupação de desenvolver, de fato, a inclusão, realizados experiências socialmente significativas, e propiciando, assim, o desenvolvimento crítico e social do aluno.
Na concepção do autor, a progressão continuada e os ciclos de formação revelam concepções de educação distintas que estão orientadas por visões de mundo diferentes entre os políticos conservadores e liberais de um lado e progressistas de outro.

17/03 ao dia 31/03
Considerar que os alunos têm ritmos diferentes de aprendizagem, sendo de fundamental importância respeitar o tempo que cada um leva para aprender. reconhecer que as categorias de tempo-espaço não são neutras e devem ser refletidas em função das finalidades de formação que se tem para esse nível de ensino.
Pensamento linguagem arte educação
Atividades do dia 15/02 ao dia 28/03
1-Comunicação, expressão e criatividade, é um convite á inovação metodológica, pois se propôs a apresentar novas propostas para a educação. Essas propostas estão assentadas em elementos especiais do ser humano que dão substratos ao processo educativo; dentre eles, a comunicação, a