vidas viva

Prezadas acadêmicas e prezados acadêmicos,
Esse é o primeiro bloco de atividades, denominada de atividade 1 – (Enviar no portfólio 1 a partir dos dia 05/10 até o dia 31/10/2014). Sugiro que não deixe para o ultimo dia, evitando assim transtornos. Boa atividade!
Leia com atenção as aulas 01 e 02, para responder os seguintes questionamentos. A Educação dos povos primitivos, embora fosse voltada para as coisas práticas, como era organizada?
O que distingue o estágio do homem primitivo/bárbaro do estágio “civilizado” é o surgimento da escrita. Diante dessa afirmativa, como era organizada a educação chinesa, hindu e judaica? Embora haja um distanciamento histórico, há alguma relação com a nossa educação? O que poderíamos extrair de positivo para a educação brasileira? (valor 0,0 a 2,0)
R: A educação primitiva é aquela encontrada nas sociedades primitivas nelas não havia escolas nem um ensino educacional conscientemente reconhecido.
A educação pode ser dividida em pratica e teórica, a pratica e aquela em que o treina em obter vestuários abrigos e alimentos, desde criança começam a imitar os adultos. As teóricas constituem nas iniciações jovens rituais iniciação de cerimônia de danças de seus povo onde a cultura se cultiva em geração a geração. A educação chinesa não possui um período certo de estudos só se encerram com a aprovação nos exames governamentais.
A educação chinesa não possui um período certo de estudos só se encerram com a aprovação nos exames governamentais. A educação hindu difere da chinesa por causa do sistema de castas e pelo caráter mais filosófico da literatura sagrada hindu. A moral era ensinada de provérbios e fábulas. Eles além de estudarem a leitura e a escrita estudavam também aritmética. A metodologia de ensino era a oralidade e posterior estudavam os livros sagrados. Os judeus tinham a educação baseada no aspecto moral e religioso, onde deram oportunidade para desenvolver da personalidade do q qualquer outro povo oriental.
De forma