Vida e ambiente

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
FACULDADE DE EDUCAÇÃO

Ana Cavalcante da Silva
Luana Cristine Duarte

VIDA E AMBIENTE

Professora: Talita Vidal

Rio de Janeiro
2013
Introdução

O seguinte trabalho foi realizado por meio de uma proposta de atividade final feita pela disciplina Fundamentos das Ciências da Natureza para Crianças, Jovens e Adultos. A atividade incluía a elaboração de uma aula a partir de um projeto de ensino, com o objetivo de construir conceitos científicos.

Proposta de Aula

O projeto escolhido foi Vida e Ambiente, a escolha foi dada devido ao grande impacto que essa categoria exerce sobre a vida, não só escolar, como além da própria escola. Não só nesse tema, como os demais, reconhecemos a extrema importância de resignificar os conceitos científicos à rotina dos alunos, para que eles possam fazer essa ponte que concretiza o aprendizado, dando um caráter funcional ao que foi aprendido.
Dentro desse projeto de ensino, foi focalizada a questão do Corpo Humano, que se deterá a funções um pouco diferenciadas devido à demanda de uma diferenciação de linguagem e objetivos entre crianças, jovens e adultos.

Crianças
O foco principal será a definição das partes principais do corpo: Cabeça, Tronco e Membros e a partir daí, definirem os sentidos, que são possíveis de compreender através das partes aprendidas.
Porque ensinar esse tema às crianças?
Porque a criança precisa conhecer o seu próprio corpo e as partes que compõem o mesmo e entender que as suas ações interferem de forma positivo-negativa em relação ao seu físico, para ter mais autonomia sobre o mesmo.

Jovens e Adultos
Além da definição das partes principais do corpo, ocorrerá a nomeação dos ossos principais e os sentidos.
Porque ensinar esse tema aos Jovens e Adultos?
Porque apesar de estarmos em constante contato com a informação é real a