Vida de freire

UNIVERSIDADE REGIONAL INTEGRADA DO ALTO URUGUAI E DAS MISSÕES – URI CAMPUS DE SANTO ÂNGELO DEPARTARTAMENTO DA SAÚDE CURSOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA/MATEMÁTICA/ENGENHARIA CIVIL REALIDADE BRASILEIRA

Acâdemicos: Ande rson Beier, Fábio Golle e Wagner Santa Catarina Professor Responsável: Sandra

Santo Ângelo, 11 de Maio de 2012.

Uma análise das questões da Educação e Métodos de Ensino de Paulo Freire Anderson Beier Fábio Golle Wagner Santa Catarina Resumo
O presente trabalho tem por objetivo direcionar o foco sobre a questão da educação na proposta de Paulo Freire sobre os métodos de ensino eficientes e eficazes para a alfabetização de adultos no ambiente escolar brasileiro, mais precisamente sobre grupos sociais menos favorecidos, dando acesso a uma alfabetização que desde já trate o adulto com responsabilidade e o coloque diante de um processo de ensino aprendizagem que dependa consideravelmente de seu esforço, e que também, tragam consigo os princípios de uma proposta educacional condizente com o pensamento crítico e com a conscientização das pessoas sobre a ideologia absolutista ou positivista. Mostrar que é possível educar trazendo mudanças no ambiente social, com informações que não limite o indivíduo a um processo de alienação, e ofereça uma forma de educar que parta de uma base onde se possa alfabetizar um adulto capaz, responsável, e com capacidades de avaliar situações e expor pensamentos que tragam ganhos a toda a sociedade. Palavras chave: Metodologia. Pensamento Crítico. Alfabetização. Adultos. Sociedade.

Introdução
Existe uma necessidade de realizar uma análise voltada ao pensamento crítico, neste caso utilizando-se do das Metodologias de Paulo Freire no campo educacional, o qual traz novas opções nos métodos de ensino e busca conscientizar- nos de realiza- lo de forma a despertar novas práticas metodológicas em benefício da Educação. Este processo estabelecido por Freire visa dar cumprimento a novos métodos de ensino que venham a derrubar e ocupar o espaço