vibrações
Tema 1: A Importância da História da Educação e da Pedagogia Conteúdos: 1.A importância de se conhecer a História da Educação. 2.História da Educação e da Pedagogia em seus aspectos gerais e particulares. 3.As fragilidades e potencialidades, os avanços e retrocessos da Educação e da Pedagogia.
O Que é História?
• Modo em que o ser humano percebe a sua realidade e a sua identidade em um determinado tempo e espaço.
1. Tempo e Espaço
• Não é possível diferenciar o tempo do espaço. • O tempo é um contínuo com o espaço. • Aristóteles – “À medida que me movimento, avanço no espaço”.
Tempo – João Oliveira Ramos Neto
Tempo da Física
Tempo da Filosofia
Tempo Histórico
Tempo da Física
• Definido como o número de movimentos naturais. • Não há diferença entre passado, presente e futuro. • O tempo é o número de posições que um corpo ocupa no espaço ao longo de sua trajetória, ele caracteriza-se naturalmente, é exterior, imortal, reversível, homogêneo.
Tempo da Filosofia
• Mudanças são vividas pela consciência. • Separam-se passado, presente e futuro. • Caracteriza-se pela irreversibilidade e pela sucessividade. • Será interior, sublunar, mortal. • O tempo da vida, o tempo para o plantio, o dia e a noite.
Antoine Prost (2008) – Tempo Histórico • Não é a memória, a qual é demasiadamente envolvida afetivamente com o evento.
• A História = reflexão sobre o tempo, além de se fazer a partir dele.
Daí o historiador precisará construir o tempo histórico para não reviver, mas compreender a experiência.
Tempo Histórico
• Ramos Neto (2013, p. 257), ao citar Reis (2007), alude:
“deverá o historiador construir um terceiro tempo, entre o tempo da Física, natural, e o tempo da Filosofia, da consciência. Este será o tempo histórico (...) ”
14/02/2014
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2. Identidade Humana
• O homem forma a sua identidade a partir das representações que constrói sobre fatos que acontecem em sua