Verdade, o sentido das coisas pela ocupação

INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA
FACULDADE CAPIXABA DE ADMINISTRAÇÃO E EDUCAÇÃO
REDE DE ENSINO DOCTUM
CURSO DE PEDAGOGIA

ELIANE BENEVIDES FIBRER
LAÍS PEREIRA DOS SANTOS
MARIA PONTES CORDEIRO
PAULA MACIEL DOS ANJOS
RAYANE BOSI PIGANTON
SILVIA LUIZA ROSA

1INTRODUÇÃO

Neste documento é desenvolvida uma análise crítica da proposta pedagógica de Práticas de Filosofia e Ciências Sociais, aplicada na EMEF “Padre Gabriel Roger Maire”, localizada em Cariacica-ES, pelo professor de filosofia Gustavo Caverzan, tendo como tema do projeto: VERDADE: O SENTIDO DAS COISAS PELA OCUPAÇÃO. UMA REFLEXÃO SOBRE A DIVERSIDADE

A análise está referenciada no livro Educação e Mudança, de Paulo Freire,que vem como apoio para observarmos no projeto acima citado, o compromisso do profissional com a sociedade, a educação e o processo de mudança social e o papel do trabalhador social no processo de mudança.

2 Projeto Verdade: O sentido das coisas pela ocupação. Uma reflexão sobre a diversidade O projeto é desenvolvido em 5 turmas de 6º ano, e em 2 turmas do 9º ano, do ensino fundamental de 9 anos, na disciplina de história, em uma parceria interdisciplinar do professor de filosofia com a professora de história, onde foram feitos 6 encontros com a turma de 6º ano e 10 com a turma de 9º ano, com aproximadamente 50 min. cada encontro. 2.1 INTROUÇÃO DO PROJETO Buscando orientar através da exposição, uma relação entre o caráter ocasional da verdade com a diversidade cultural construída pela humanidade ao longo da sua história. A aula foi ilustrada por uma série de figuras, onde, em cada uma delas, o pneu aparece com um sentido diferente, ou seja, na medida em que é ocupado pelas pessoas, conforme a orientação da situação vivida,a verdade sobre o pneu ganha uma nova compreensão. A partir do vídeo ilustrativo da série MacGyver, onde o mesmo utiliza um mapa de várias maneiras, conforme a solicitação da situação em que ele