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Páginas: 13 (3126 palavras) Publicado: 25 de abril de 2014
ÍNDICE



1. PERFIL DA TURMA

2. PROJETOS INSTITUCIONAIS

3. ATIVIDADES PERMANENTES

4. PROJETO DO GRUPO

5. SEQUENCIAS

6. ATIVIDADES OCASIONAIS

7. AVALIAÇÃO
















PERFIL DA TURMA





























PROJETO DA UNIDADE































ATIVIDADES PERMANENTES

Rodade Conversa;
Roda de História;
Reconto de História;
Dramatização;
Jogo Simbólico;
Cantos;
Rotina;
Poesias;
Caixa ou saco surpresa;
Manuseio de materiais impressos (livros, revistas, gibis);
Roda de música para cantar, apreciar, dançar;
Exploração de instrumentos musicais;
Roda de música para produzir sons com o corpo;
Marcação de ritmo com os instrumentos musicais ou com o própriocorpo;
Brincar utilizando diversos materiais tais como: garrafas plásticas, bambolês, bolas, argolas, petecas, bastões, corda, motoca, etc;
Brincadeiras Infantis diversas;
Brincadeiras de rodas;
Circuitos.
Brincar com jogos de construção (empilhar/encaixar);
Exploração de massas diversas (industrial/ caseira);
Higiene Pessoal.
Escovação;

PROJETOS DA SALA

TEMA: O corpo em movimentoDURAÇÃO: Anual

JUSTIFICATIVA: O movimento é um dos fatores que contribuem com desenvolvimento e com a cultura humana, pois as crianças estão em contato com ele desde que nascem, onde adquirem cada vez mais controle sobre o seu próprio corpo e se apropriam das possibilidades de interação com o mundo em que vivem. As inúmeras possibilidades de movimento (engatinhar, caminhar, manusear objetos,saltar, correr, brincar sozinha ou em grupo) que uma criança pode experimentar possibilitam uma linguagem que a permite agir sobre o meio físico e atuar sobre este de maneira significativa.

OBJETIVOS: - Conhecer o próprio corpo e suas limitações, explorar as possibilidades de gestos e ritmos corporais para expressar-se nas brincadeiras e nas demais situações de interação; - deslocar-se com destrezaprogressiva no espaço ao andar, correr, pular, etc., desenvolvendo atitude de confiança nas próprias capacidades motoras;

CONTEÚDO: Expressividade
Reconhecimento progressivo de segmentos e elementos do próprio corpo por meio da exploração, das brincadeiras, dos circuitos e da interação com o outro.




ETAPAS PREVISTAS:
Brincadeiras diversas que explorem a sequência, ritmo, posiçõesvariadas do corpo, movimento, desafio motor, circuito motor, dramatização;
Canções infantis que indiquem as partes do corpo e seu movimento, coreografia, interação entre as crianças, fazendo assim com que percebam a si e ao outro, explorando os diversos ambientes e materiais de forma individual ou coletiva;
Musicas: Corre cutia; Jacaré; Boneca de lata; Cabeça, ombro, joelho e pé; Palma, palma,pé, pé, pé e outras.
Atividades com bola: Chutar, jogar, rolar, arremessar;
Chutar a bola: cada criança irá receber uma bola de borracha e terá que correr e chutar a bola em direção ao “gol”.
Cada criança irá sentar em dupla uma de frente pra outra, e uma deverá arremessar a bola para a outra;
Bola ao cesto: as crianças receberão uma bola de borracha e jogarão no cesto a partir de uma pequenadistância;
Quicar a bola no chão: as crianças irão jogar a bola no chão e irão tentar pegá-la após quicar.
Bola e espaguete: cada criança receberá um espaguete e uma bola de borracha, cada criança irá atacar a bola com o espaguete;
Brincando de Vôlei: as crianças irão lançar a bola sobre a “rede” de forma a jogá-la do outro lado, e as crianças do outro lado irão devolver para os colegas.Atividades de percurso (andar, correr, saltar e agachar-se) e Circuito de obstáculos (serão organizados nos espaços internos e externos da unidade):
Corrida: Cada criança irá deslocar-se até a “chegada” correndo no seu ritmo, após o anúncio 1, 2, 3 e já;
Corrida segurando o espaguete: as crianças irão atingir a chegada segurando o espaguete;
Corrida com obstáculo: as crianças irão andar num...
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