VCH: Investicação de suas potencialidades na formação de professores de Matemática

VÍDEO-CASO EM HIPERTEXTO (VCH):
INVESTIGAÇÃO DE SUAS POTENCIALIDADES
NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA
Marcos Roberto da Silva1
RESUMO: O presente estudo tem por finalidade investigar as potencialidades que o vídeocaso em hipertexto (VCH) (PIMENTA, 2009) pode oferecer para a formação docente em
Matemática. Essa pesquisa encontra-se em andamento e está sendo desenvolvida por meio de pesquisa bibliográfica e de campo, com foco na abordagem qualitativa, pauta-se em atribuições referentes ao Estudo de Caso, pois sua utilização tem-se mostrado benéfica em diversas áreas do conhecimento e com relevantes contribuições para educação. É crescente a necessidade de compreender as relações didático-pedagógicas, advindas principalmente da presença das novas conexões propiciadas pela invasão das tecnologias no cotidiano de uma sala de aula, que influenciam no processo ensino-aprendizagem e podem ser investigadas e analisadas por meio dos VCH, pois oferecem ambientes propícios para geração de debates capazes de minimizar as dificuldades encontradas pelos docentes. Este trabalho traz reflexões para a seguinte pergunta diretriz: Quais as possíveis contribuições em relação à produção de significado na concepção do Modelo dos Campos Semânticos (MCS) (LINS, 1999) que a aplicação do VCH poderá oferecer caso seja inserido na formação do professor de
Matemática? Defende-se a necessidade de criar um produto capaz de identificar e gerar reflexões sobre as possíveis contribuições quanto à produção de significado que o VCH pode oferecer para a formação dos futuros docentes nesta área do conhecimento. Nessa perspectiva é possível que a utilização do VCH como recurso didático no ensino superior, venha consolidar avanços qualitativos e ainda contribuir para uma visão teórica e prática, capaz de potencializar a formação inicial do professor de Matemática.
Palavras Chave: Vídeo-Caso em Hipertexto, Formação de Professores, Matemática.

1- Docente do Curso de