Vasconcelos

Vasconcelos sobre Avalição:
Permite localizar as necessidades e dirigir a ação na direção da superação dela. Sem ela a gestão da atividade pedagógica é inviabilizada pois falta elementos para a tomada de decisão. O educador deve evitar os modismos, termos e conceitos em torno da avalição.
A avalição deve apontar onde está o problema.
Desafio para os educadores: criação do vínculo pedagógico. O aluno presa estar interessado na aprendizagem escolar.
Avaliação por competência: serve para provocar a mudança de metodologia, pois só pode ser avaliado em situações complexas.

Vasconcelos sobre Avalição:
Permite localizar as necessidades e dirigir a ação na direção da superação dela. Sem ela a gestão da atividade pedagógica é inviabilizada pois falta elementos para a tomada de decisão. O educador deve evitar os modismos, termos e conceitos em torno da avalição.
A avalição deve apontar onde está o problema.
Desafio para os educadores: criação do vínculo pedagógico. O aluno presa estar interessado na aprendizagem escolar.
Avaliação por competência: serve para provocar a mudança de metodologia, pois só pode ser avaliado em situações complexas.

Vasconcelos sobre Avalição:
Permite localizar as necessidades e dirigir a ação na direção da superação dela. Sem ela a gestão da atividade pedagógica é inviabilizada pois falta elementos para a tomada de decisão. O educador deve evitar os modismos, termos e conceitos em torno da avalição.
A avalição deve apontar onde está o problema.
Desafio para os educadores: criação do vínculo pedagógico. O aluno presa estar interessado na aprendizagem escolar.
Avaliação por competência: serve para provocar a mudança de metodologia, pois só pode ser avaliado em situações complexas.

Vasconcelos sobre Avalição:
Permite localizar as necessidades e dirigir a ação na direção da superação dela. Sem ela a gestão da atividade pedagógica é inviabilizada pois falta elementos para a tomada de decisão. O educador deve evitar os modismos,