Utilização da Musica no Processo de Alfabetização

Páginas: 5 (1196 palavras) Publicado: 24 de maio de 2014
A Utilização da Música no Processo de Alfabetização
Palavras-chave: Alfabetização. Música. Cantigas de roda.
1. Introdução
O trabalho tem por finalidade apresentar as contribuições que o trabalho com
música, desde cantigas de rodas, música regionais, ou parlendas, pode proporcionar na
alfabetização de crianças, da educação infantil.
Abordar sobre o papel da música na educação, não éapenas no foco da experiência
lúdica, mas é um direcionamento de sua potência afetiva para se tornar uma grande ferramenta
facilitadora do processo de aprendizagem, tornando a escola, a aula, as atividades mais alegres
e receptivas, e também ampliando o conhecimento musical do aluno, já que a música é um
bem cultural e todos devem ter acesso.
Ouve-se muito falar do quanto à música pode contribuircom a aprendizagem,
favorecendo o desenvolvimento cognitivo/ linguístico, psicomotor e sócio-afetivo da criança,
pois, já que estão todos correlacionados; áreas indissociáveis formam um único ser provido de
necessidades, seja social, seja afetiva.

Vigotsky (1998, p. 76), afirma: “A separação dos aspectos intelectuais dos afetivos é
um dos defeitos da psicologia tradicional. Diz que opensamento tem sua origem na
motivação”.
Alunas do curso de Pedagogia da Feuc, Faculdade de Filosofia Ciências e Letras; Angélica Breda da Costa, Camila de Souza Mello e Natália Seixas de Lima;
Revista Eletrônica Saberes da Educação – Volume 3 – nº 1 - 2012

Mas percebe-se que a música é pouco usada para esta finalidade, sendo abordada mais
como elemento recreativo, festivos (como danças nasfestas de datas comemorativas), e relaxantes, do que com finalidade realmente pedagógica.
Nesse sentido, é fundamental que se destaque a importância da música como fonte de
estímulos, equilíbrio, bem-estar, relaxamento, aprendizagem e felicidade para a criança.
A ação musical deve induzir comportamentos motores e gestuais, que direcionados às
atividades lúdicas de alfabetização, escrita, leitura,e que facilitem a compreensão e
associação dos códigos e signos linguísticos, gerando uma construção do saber.
O processo de alfabetização é uma das fases mais bonitas do aprendizado, pois, é o
primeiro passo para o conhecimento de si e da sociedade em que vive, conquistando assim seu espaço na mesma.
A alfabetização permite que o aluno aprenda a ler, escrever, realizar cálculos e muitasoutras atividades que são essenciais na vida em sociedade, sendo ferramentas de compreensão
e realização da comunicação do homem com a sociedade.
Mas, alguns métodos ainda utilizados estão ultrapassados e não mais despertam nos
alunos a magia, o prazer e o encantamento pelo que ainda não foi descoberto e, a música pode
contribuir para tornar esses ambientes mais alegres e favoráveis àaprendizagem, afinal como
Snyders (1994, 14), destaca: “propiciar uma alegria que seja vivida no presente é a dimensão
essencial da pedagogia, e é preciso que os esforços dos alunos sejam estimulados,
compensados e recompensados por uma alegria que possa ser vivida no momento presente”.
Hoje, os educadores precisam ser mais do que bons professores, precisam ser
facilitadores do aprendizado, trabalhandocom novas técnicas e de maneira ampla, para
enxergar o aluno como um ser constituído de inteligência e emoção.

Revista Eletrônica Saberes da Educação – Volume 3 – nº 1 - 2012

Romão (2007), e Teixeira (2007), em seus estudas, também afirmam que a escola
deveria investir na assimilação da linguagem musical, na decodificação dessa forma de
apreensão que demonstram por si, uma sabedoriacriativa, lúdica e espontânea.
Emoção essa, que trabalhada com música, durante o processo fundamental da
alfabetização, trará benefícios cognitivos, afetivos e sociais ao educando; a sensibilidade será construída formando um individuo mais humano.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais de Educação Básica defendem que a música é
uma área fundamental para a construção do indivíduo como um todo: “uma...
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