Uta língua portuguesa
4991 palavras
20 páginas
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTERFÁTIMA BEATRIZ DE ANDRADE RU 622835
ILONE NEIDES SCHMIDT RU 623008
NELI MARIA SCHMIDT RU 626833
TURMA: 2011/01 GD PEDAGOGIA
LINGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO
CURITIBA
2011
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER
FÁTIMA BEATRIZ DE ANDRADE RU 622835
TURMA: 2011/01 GD PEDAGOGIA
ILONE NEIDES SCHMIDT RU 623008
TURMA: 2011/01 GD PEDAGOGIA
NELI MARIA SCHMIDT RU 626833
TURMA: 2011/01 GD PEDAGOGIA
LINGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO
Produção de Aprendizagem apresentada à UTA – Língua Portuguesa, no Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba.
Tutor Local: Mônica Malacarne
Centro Associado: Curitiba
CURITIBA
2011
SUMÁRIO
1. INTRODUÇÃO...........................................................................................................04 2. LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO.....................................................................................................................06 3.1 Metodologia da Alfabetização..............................................................................07 3.2 Metodologia da Língua Portuguesa......................................................................12 3.3 Pesquisa e Prática Profissional – Produção de Texto......................................... 14 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS...................................................................................... 16 4. REFERÊNCIAS.........................................................................................................17
1. INTRODUÇÃO
De acordo com a história, as discussões sobre a alfabetização escolar, no Brasil, se centraram na eficácia de processos e métodos, prevalecendo, até os anos 80, uma polarização entre processos sintéticos e analíticos, direcionados ao ensino do sistema alfabético e ortográfico