Uta - infância e ludicidade metodologia do ensino de literatura infanto-juvenil, ludicidade, educação infantil – fundamentos, educação infantil – metodologias/ procedimentos, pesquisa e prática profissional – educação infantil,

Páginas: 12 (2887 palavras) Publicado: 13 de abril de 2011
FACINTER-FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

ELIANE ALVES PIRES DE CASTRO
IRANI COELHO FERREIRA
MÁRCIA CRISTINA GONÇALVES JÓIA
ROSIANE DA SILVA PIRES

UTA - INFÂNCIA E LUDICIDADE
Metodologia do Ensino de Literatura Infanto-Juvenil, Ludicidade, Educação Infantil – Fundamentos, Educação Infantil – Metodologias/ Procedimentos, Pesquisa e Prática Profissional – Educação Infantil,Três Rios/RJ
2009

FACINTER-FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

ELIANE ALVES PIRES DE CASTRO
IRANI COELHO FERREIRA
MÁRCIA CRISTINA GONÇALVES JÓIA
ROSIANE DA SILVA PIRES

UTA - INFÂNCIA E LUDICIDADE





Portifólio apresentado a UTA Infância e Ludicidade , no Curso de Pedagogia à Distância turma 2009/01 da Faculdade Internacional deCuritiba.

Tutor Local: Juliana Carretieiro
Centro associado: Três Rios/ FACINTER



Três Rios/RJ
2009

SUMÁRIO1. INTRODUÇÃO...................................................................................................04
2. EDUCAÇÃO INFANTIL – METODOLOGIA E PROCEDIMENTOS......................06
3. METODOLOGIA DO ENSINO DA LITERATURA INFANTO-JUVENIL...............11
4. LUDICIDADE.........................................................................................................13
5.CONCLUSÃO........................................................................................................15
REFERENCIAS BIBIOGRAFICAS.........................................................................16
ANEXO.......................................................................................................................17


1. INTRODUÇÃO

Estaunidade temática, com tema “Infância e Ludicidade”, é composta pelas disciplinas Educação infantil – Fundamentos, que nos apresenta as Políticas para a Educação Infantil e os conceitos de infância e educação infantil; Pesquisa e prática profissional – Educação Infantil, abordando infância, formação do profissional que atua na Educação Infantil e organização dos espaços/ambientes na educação infantil;Ludicidade, que retrata o lúdico na educação, a função educacional do jogo e a prática do lúdico como recurso pedagógico na escola; Educação Infantil – Metodologias/Procedimentos, com as especificidades da prática pedagógica na educação infantil, atividades pedagógicas por meio do brincar como fio condutor na educação infantil e o trabalho do profissional da educação infantil a partir de práticassignificativas; e Metodologia do Ensino de Literatura Infanto-Juvenil, que aborda temas relacionados a Literatura infantil como diversos tipos de textos, o ato de ler, a formação do leitor e o papel do professor.
A unidade temática é composta por entrevistas com professores de Educação infantil, onde os mesmo apresentam sua concepção de escola de Educação Infantil e de criança.Apresentamos o resultado de uma pesquisa com pais de crianças que estão na educação infantil, para investigar sua compreensão sobre a função da educação infantil, informando o motivo pelo qual eles escolheram esse atendimento.
O trabalho é composto por sugestões de planejamentos de aulas para turmas de Educação infantil – 5 anos e de primeira série. O primeiro planejamentoaborda metodologicamente a brincadeira, como recurso pedagógico condutor do processo ensino-aprendizagem de forma interdisciplinar. O segundo se refere ao trabalho com literatura.
Elaboramos um jogo para uma turma de educação infantil – 4 anos, abordando o lúdico como recurso pedagógico direcionado ao desenvolvimento psicomotor.
Finalizamos apresentando um estudo...
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