Uso historico de documentos

Fundamentos e Metodologia de História e Geografia
Uso escolar do documento histórico

* O trabalho historiográfico ocorre a partir de um trabalho de coleta, seleção e análise de documentos.

Pelo menos duas interpretações: * Suporte informativo: material usado para fins didáticos, como livro didático, mapas, filmes, CD-ROM, com objetivos educacionais. Serve para comunicar conteúdos. * Fonte: fragmentos ou indícios de situações já vividas, passíveis de ser exploradas pelo historiador.

TRABALHO COM DOCUMENTOS * Fundamentais como fontes de informação a serem analisadas, comparadas e interpretadas; * Registram de modo fragmentado parcelas das relações coletivas; * Construção de atitudes questionadoras a partir de detalhes.
SÃO DOCUMENTOS HISTÓRICOS:
Fontes primárias
São testemunhas do passado que se caracterizam por ser de primeira mão ou contemporâneas dos fatos históricos a que se referem.

Ex: leis, mobiliários, construções, pinturas, testamentos, entrevistas, etc.
Fontes secundárias
São registros que contêm informações sobre os conteúdos históricos resultantes de uma ou mais elaborações realizadas por diferentes pessoas.

Ex: explicações do prof. de História, livros didáticos, mapas históricos, gráficos, etc.

TIPOLOGIA DE FONTES PRIMÁRIAS

* Fontes materiais: utensílios, mobiliários, roupas, ornamentos (pessoais e coletivos), armas, símbolos, instrumentos de trabalho, construções (templos, casas, sepulturas), esculturas, moedas, restos (de pessoas ou animais mortos), ruínas e nomes de lugar, entre outros. Realia: objetos do passado que existem no presente (gravador antigo, peça de roupa, etc). * Fontes escritas: documentos jurídicos (constituições, códigos, leis, decretos), sentenças, testamentos, inventários, discursos escritos, cartas, livros de contabilidade, livros de história, autobiografias, diários, biografias, crônicas, poemas, novelas, romances, lendas, mitos, textos de imprensa, censos,