Uso de uma mídia social como ambiente virtual de aprendizagem

Páginas: 18 (4462 palavras) Publicado: 23 de janeiro de 2013
Anais do XXII SBIE - XVII WIE

Aracaju, 21 a 25 de novembro de 2011

Uso de uma Mídia Social como Ambiente Virtual de Aprendizagem
Sílvia Dotta1 Universidade Federal do ABC Centro de Matemática, Computação e Cognição
silvia.dotta@ufabc.edu.br
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Abstract. This paper presents a study of social media as virtual collaborative learning environment. In order to investigate if its applicationcould raise or motivate collaboration in learning activities, a social media has been created, in which students of two college classrooms developed some pieces of homework. A third (control) group performed the same activities, but in a virtual learning environment. In the end, it was possible to identity the ways students appropriate the virtual environment and assume that interface featurescould be responsible for encouraging collaboration encouragement. Resumo. Este trabalho apresenta um estudo sobre o uso de uma mídia social como ambiente virtual de aprendizagem colaborativa. Com o objetivo de verificar se seu uso pode ampliar ou motivar a colaboração em atividades de aprendizagem, foi criado um espaço em uma mídia social, no qual estudantes de duas turmas de uma disciplina degraduação desenvolveram algumas atividades. Uma terceira turma (de controle) desenvolveu as mesmas atividades em um ambiente virtual de aprendizagem. Ao final, pode-se identificar as formas de apropriação do espaço virtual pelos estudantes e inferir que as características da interface podem ser responsáveis por estimular a colaboração.

1. Introdução
Este trabalho apresenta resultados preliminares deuma pesquisa em andamento sobre o uso de uma mídia social como ambiente virtual de aprendizagem colaborativa. Para o foco de interesse deste trabalho nos apropriamos da ideia de que as mídias sociais (MS) podem ser conceituadas como espaços de colaboração, de compartilhamento de informações, de construção coletiva de conhecimento, por meio de interações pela internet. Ambientes como Facebook,Orkut, Twitter, YouTube, dentre outros, também tratados como redes sociais na internet [Recuero, 2006], têm apresentado forte crescimento em número de usuários e tempo que esses dedicam a navegação. O Facebook, por exemplo, registrou, em abril de 2011, uma participação de 22,57% dentre a população on-line no Brasil [Montez, 2011]. Isso significa que, aproximadamente, dezoito milhões dos internautasbrasileiros utilizam essa MS. Outras pesquisas revelam que 86% dos usuários ativos no Brasil acessam redes sociais [Ecommerce News, 2010; E.life, 2011]. Portanto, pode-se considerar que as MS apresentam-se como importantes meios de informação e comunicação.
ISSN: 2176-4301 610

Anais do XXII SBIE - XVII WIE

Aracaju, 21 a 25 de novembro de 2011

É sabido que as MS permitem o compartilhamentode praticamente todo tipo de conteúdos digitais (imagens, vídeos, áudios, simulações etc.), assim como oferecem diversas ferramentas para a comunicação entre seus usuários (chats, fóruns, envio de mensagens etc.), além de facilitar a criação e publicação de conteúdos, por exemplo, a criação de blogs. Por essa razão, e considerando a disseminação do uso dessas mídias dentre os usuários deinternet, principalmente na faixa etária correspondente à dos estudantes de graduação – por exemplo, 31% dos usuários do Facebook estão entre 18 e 24 anos [Montez, 2011] –, foi escolhido para este trabalho o desenvolvimento de atividades de aprendizagem, de um curso de graduação, em uma MS a fim de se poder investigar se esses espaços são apropriados para o uso como ambientes virtuais de aprendizagemcolaborativa. Na próxima seção, são apresentadas as características de ambientes colaborativos, o conceito de colaboração e alguns aspectos para a criação de atividades colaborativas. Na seção 3, discorre-se sobre a metodologia utilizada para o desenvolvimento deste trabalho, contextualizando-se as atividades de aprendizagem que foram objetos deste estudo. Em seguida, na seção 4, são feitas...
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