Uso das mídias sociais como ferramenta pedagógica na educação a distância

Páginas: 6 (1472 palavras) Publicado: 3 de maio de 2013
LEANDRO DA SILVA GOMES


















 


USO DAS MÍDIAS SOCIAIS COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA


















Projeto de pesquisa apresentado ao Departamento de Pós-Graduação e Extensão da Anhanguera Educacional, como requisito parcial à obtenção do grau de especialista.Orientador (a): Profª Anderson Venâncio


 


















CAMPO GRANDE MS

2012




LEANDRO DA SILVA GOMES


















 


USO DAS MÍDIAS SOCIAIS COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA


















Projeto de pesquisa apresentado aoDepartamento de Pós-Graduação e Extensão da Anhanguera Educacional, como requisito parcial à obtenção do grau de especialista.


Orientador (a): Prof. Anderson Venâncio


 


















CAMPO GRANDE MS

2012




SUMÁRIO





1. Tema


2. Justificativa


3. Problematização


4. Objetivos5. Metodologia


6. Cronograma


7. Bibliografia indicada









































1. TEMA


INTRODUÇÃO


Vivemos hoje um novo conceito de sociedade. Uma sociedade organizada em rede, valorizada a cada instante, cuja estruturação modifica significativamente o âmbito social, econômico e tecnológico. Mais do quenunca, as Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) exercem um papel primordial nesse cenário, ocasionando uma forte mudança cultural que influência a maneira de comunicar e de interagir dos indivíduos. Quando aplicadas ao domínio da educação, as Tecnologias de Informação e Comunicação (tecnologias de informação e comunicação) podem ser usadas como instrumento de desenvolvimento e aprimoramento,ampliando a sua influência e participação e promovendo grandes mudanças no processo de ensino e aprendizagem.


Nesse contexto, as redes sociais vêm pouco a pouco conquistando mais espaço. Ao aproveitar-se dessa onda de mudanças, observa-se que a emergência das redes sociais e sua crescente popularidade ocorrida nos últimos anos vêm se configurando em instrumentos agregadores de valor aoprocesso de ensino e aprendizagem, uma vez que elas podem fornecer elementos adicionais para a comunicação entre estudantes e professores/tutores, bem como, entre os próprios estudantes.Por meio da internet e, mais ainda das redes sociais, constata-se o que McLuhan já preconizava: o surgimento dos meios eletrônicos tornou a comunicação um ato capaz de reproduzir a simultaneidade plural dopensamento. O "homem eletrônico" voltou a encontrar-se numa aldeia tribal de escala planetária, a “aldeia global” (Mcluhan, 1977). Nela, a mesma experiência comunicativa é compartilhada por diferentes culturas.


A ideia preconizada no tema é exatamente investigar a relação de benefício que as redes sociais podem trazer para a educação como instrumento pedagógico de aprendizagem tomando como base aprimícia de que uma rede social é um exímio instrumento de comunicação capaz de transportar conteúdos no formato de textos, imagens, planilhas, vídeos e etc. essa ferramenta, se bem utilizada poderá ser capaz de potencializar o ganho de aprendizagem com retenção e prática de conteúdos abordados da atualidade.


2. JUSTIFICATIVA


Como enfatizam Rauber e Soares (2003, p. 19), [...]justificar nada mais é do que dar razões, dizer os porquês da pesquisa, mostrar sua importância para que e para quem. Pensando nessa ótica o tema proposto é inerente ao momento tecnológico vivido tomando como base de que uma maioria esmagadora de acadêmicos, estudantes e os adeptos à tecnologia utilizam-se das redes sociais para alguma atividade de interação ou entretenimento, partindo desse principio...
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