Unopar História

SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO 3
2 DESENVOLVIMENTO 4
3 CONSIDeRAÇÕES FINAIS 6 REFERÊNCIAS 7
1 INTRODUÇÃO
A matéria jornalística pesquisada traz uma professora, Juliana Crestani, que fez um projeto com dança em uma escola pública de Joinville, Santa Catarina. A Escola Municipal Valentim João da Rocha que contava com um projeto de balé procurava alternativas para inserir os alunos com deficiência física na dança. Essa iniciativa era desenvolvida por um grupo na cidade, onde conseguiram o espaço na escola.
O projeto se foca em estimular o desenvolvimento corporal e cognitivo dos alunos, através dos movimentos da dança. Além de os alunos se reúnem toda semana oportunizando momentos de integração, conversa, e claro de dança. Sendo esses momentos de conversa e integração nas reuniões semanais um dos mais importantes, pois é nesses momentos em que os alunos com deficiência interagem com os demais alunos.
O projeto também está de portas abertas para alunos que não apresentam, ou não, alguma limitação, sendo assim possível a inclusão dos alunos com deficiência aos demais. Para a professora a dança é um meio de comunicação, expressão daquilo que não consegue transmitir com palavras, e a dança inclusiva abrange muito essa área, sendo o aluno capaz de se expressar através da dança. O projeto deu muito certo, tanto que o grupo já fez algumas apresentações sendo uma delas no Festival da Dança Escolar da cidade.
2 DESENVOLVIMENTO
2.1 A ESCOLA E A INCLUSÃO
O Artigo “Inclusão: a escola está preparada para ela?” traz o objetivo de discutir se a escola está prepara para receber o aluno com NEE, o artigo traz também as consequências de não incluir os alunos com deficiência no ambiente escolar regular, sendo uma atitude parecida com as de antigamente, excluindo o aluno do seu convívio e condenando o meso a uma vida isolada dos outros.