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1-INTRODUÇÃO------------------------------------------------------------------------------

2-DESENVOLVIMENTO--------------------------------------------------------------------

3-CONCLUSÃO--------------------------------------------------------------------------------

REFERÊNCIAS--------------------------------------------------------------------------------

O interesse pela leitura deve ser estimulado desde a infância. É preciso que a leitura também seja adequada à idade, envolvente para que desperte a magia, a curiosidade e o prazer por ler. O hábito da leitura é um processo longo quando não criado na infância, e o que se vê em muitas escolas públicas é o descaso em relação à formação de leitores. Cabe aos pais e professores criar esse hábito, buscar os meios e as formas, ao invés da omissão, para despertar o interesse da criança e do adolescente. A Leitura pressupõe a busca de informação, por isso aprender a ler, a escrever, alfabetizar-se é, antes de tudo, aprender a ler o mundo, compreender o seu contexto, não numa manipulação mecânica de palavras, mas numa relação dinâmica que vincula linguagem e realidade. Ler é sair do lugar comum. Quem lê se enriquece com um tesouro que jamais será furtado. Quem lê alarga seu horizonte descobre os parâmetros da realidade e os ultrapassa. Descobre então o poder da imaginação.
A leitura ultrapassa, portanto, a atividade visual. Ler é interagir, é construir significado para o texto. Não é possível haver leitura sem compreensão. A leitura está, pois, intrinsecamente ligada à compreensão. Compreender um texto é ter acesso a uma das leituras que ele permite, é buscar um dos sentidos possíveis oferecidos por ele, determinados pela bagagem sociocultural que o leitor traz consigo. A formação do leitor se dá desde cedo no meio familiar a partir do momento em que a criança passa a ouvir histórias ou convive com outras situações que envolvem a leitura, momento