UNIVERSIDADE VALE DO RIO DOCE FACULDADE DE CIENCIAS 1

UNIVERSIDADE VALE DO RIO DOCE FACULDADE DE CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E LETRAS.
Curso de Pedagogia – 2º Período – 2º Semestre/2015
Disciplina – Jogos, Brinquedos e Brincadeira
1- As estruturas e características da brincadeira são:
O tempo e o espaço de brincar: O tempo deve ser enfatizado trazendo o resgate de brincar no dia-a-dia infantil. A criança transforma o espaço de brincar adaptando a sua brincadeira. De acordo com a questão acima, o brincar está relacionado ao tempo e espaço proposto pela autora, poisas crianças utilizam um ambiente propicio para se expressar e exercer a brincadeira de forma espontânea, sendo a “rua” este ambiente.

A relação entre meios e fins: O MEIOsignifica pensar mais no jogo como instrumento de trabalho, como meio para atingir objetivos preestabelecidos. O jogo também acontece como um FIM em si mesmo, se dá muitas vezes dentro da própria sala de aula. A brincadeira como FIM, proporciona a interação das crianças, a relação que irão se estabelecendo ex.: o momento em que a criança encontra a outra escondida. O brincar enquanto um MEIO, pode ser percebido no momento em que a criança está contando devagar até 50.

O(s) parceiro(s) do jogo: O jogo acontece através das interações estabelecidas com outras pessoas; com isso assume características únicas, como: assumir diverso papéis, experimentar, se colocar no lugar do outro, ações mais ou menos prazerosas. A brincadeira citada na questão acima demonstra a interação que as crianças estabelecem, tais como, no momento em que uma criança encontra a outra ou enquanto brincam juntas.

Os objetos do jogo: No momento de brincar a criança pode chegar a criações incríveis de objetos, imaginar e fantasiar várias coisas, podendo estimulara brincar de modo mais solitário, como também, incrementar a socialização entre ambos. Durante a brincadeira de Pique- esconde, as crianças usam de diversos locais para esconder ,“imaginando” que esse seja seu melhor esconderijo.

As ações do sujeito: físicos e/ou