UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAU historia da educa o

Páginas: 5 (1103 palavras) Publicado: 20 de junho de 2015
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ – UFPI
CENTRO DE EDUCAÇÃO ABERTA E A DISTÂNCIA – CEAD
COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA
DISCIPLINA: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
ATIVIDADE 1
UNIDADE I
E HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO: FUNDAMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS E IMPORTÂNCIA NA
FORMAÇÃO DO EDUCADOR. HISTÓRIA

1.

Tempestade de ideias  Todos nós temos conhecimentos prévios sobre

algo. Nesse sentido antes deconsultar qualquer fonte diga qual a sua
concepção de História, Educação e História da Educação?
Resposta: História é um processo de evolução tendo como referência um lugar,
uma época, um povo ou um indivíduo específico, no seu sentido amplo referese ao desenvolvimento da comunidade humana, assim como acontecimentos
fatos ou manifestações das atividades humanas no passado.
Educação: São os meios emque os hábitos, costumes e valores de uma
comunidade são transferidos de uma geração para a geração seguinte aonde a
educação vai se formando através de situações presenciadas e experiências
vividas por cada indivíduo ao longo da sua vida.
História da educação: são varias histórias ligadas pelas suas complexidades
depois objetivos educacionais.
2. Pesquisa  Agora pesquise em duas diferentesfontes os conceitos de
História, Educação e História da Educação e preencha o quadro abaixo.
Retome

as suas concepções iniciais verificando

as proximidades e

distanciamentos dos conceitos e no final apresente seus próprios conceitos
reelaborados. CONHECIMENTOS PRÉVIOS SOBRE:
RESPOSTA:

1. HISTÓRIA: Conceito 01: Para Dilthey, seu grande mestre, adverte: “Só a
história nos diz o que o homem é inútil,como fazem alguns, desprenderse de
todo o passado para recomeçar a vida sem qualquer preconceito”.
Conceito 02: O filósofo Karl Jaspers: “É a história que nos abre mais vasto
horizonte, que nos transmite os valores tradicionais capazes de nos
fundamentar a vida”. Liberta‐nos do estado de dependência em que nos
achamos, inscientes disso em relação a nossa época e nos ensina a ver as
possibilidadesmais elevadas e as criações inesquecíveis do homem... Nossa
experiência atual, melhor a compreendemos no espelho da história, e o que ela
nos transmite adquire vida à luz de nosso tempo. Nossa vida prossegue,
enquanto o passado e o presente não deixando iluminar‐se recìprocamente.

Histerdbr.fe.unicamp.br

2. EDUCAÇÃO: Conceito 01: Segundo Lênin, V (apud. ICCP, 1988), a educação
é uma categoriageral e eterna, pois é parte inerente da sociedade desde seu
surgimento. Também, a educação constitui um elo essencial no sucessivo
desenvolvimento dessa sociedade, a ponto de não conceber progresso
histórico-social sem sua presença.
brmonografias.com

Conceito 02: Para Martins,J (1990) a educação é um processo de ação da
sociedade sobre o educando, visando entregá-lo segundo seus padrões
sociais,econômicos, políticos, e seus interesses. Reconhece-se aqui a
necessária preparação para a vida, já referida em outras definições e que só se
logra a através de convicções fortes e bem definidas de acordo com esses
padrões. Por isso é tão importante, mas que uma definição o mais precisa
possível, a caracterização deste objeto de estudo e pesquisa da Pedagogia.
brmonografia.com

3. HISTÓRIA

DAEDUCAÇÃO:

Conceito

01:

História

da

educação.

Fundamentos históricos da educação nas comunidades primitivas, na
sociedade escravista, na sociedade feudal e na sociedade capitalista. O
processo educativo frente aos diferentes grupos culturais. A Cultura
africana e os afrodescendentes. A construção da identidade. Educação
Ambiental.
Magsul-ms.com.br
ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. História daEducação e da Pedagogia:
geral e do Brasil. 3. Ed. São Paulo: Moderna, 2006.

Conceito 02: Lima e Fonseca (2003) tenta examinar a questão da história
da educação do ponto de vista da historiografia contemporânea, com
ênfase na história cultural. Tal como sublinhei na primeira parte deste
trabalho, a autora constata que a história social não é considerada nem
como campo de investigação, nem como...
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