UNIP PROJETo ensino fundamental

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Projetos e Práticas de Ação Pedagógicas (Ensino Fundamental)

Curso de Pedagogia

ALUNO (A)
Gessica Cordeiro Rocha

RA: 1322882

Maurides de Castro Cordeiro

RA: 1328223

POLO
( Januária )

ANO
( 2015 )

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Projetos e Práticas de Ação Pedagógica – (Ensino Fundamental)

Projeto –

LENDO E ESCREVENDO NA ESCOLA

Projeto de pesquisa apresentado
Com o requisito parcial da disciplina,
Projetos e Práticas de Ação Pedagógica.

POLO
(Januária)

ANO
( 2015)

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PROJETO
Lendo e Escrevendo na Escola

INTRODUÇÃO

O momento crucial de toda a sequência da vida escolar é o momento da
Alfabetização, que requer de todos nós um olhar especial na busca de estratégias de ensino que promovam os alunos, garantindo o seu desenvolvimento e participação na construção do conhecimento.
A alfabetização é um processo de representação, ou seja, o domínio da codificação e decodificação do alfabeto. para aprender a ler e escrever, a criança precisa construir um conhecimento de natureza conceitual; precisa aprender não só o que a escrita representa, mas também de que forma ela representa, graficamente a linguagem.na aprendizagem da leitura e da escrita, a criança percorre longo caminho, passando por estágios evolutivos de elaboração, descritos por Emília Ferreiro e Ana Tebenosky. O mundo atual se acha cada vez centrado na escrita. O apelo informativo a nossa volta é grande.
Múltiplos códigos se articulam com as diversas linguagens e seus sistemas, exigindo reflexões e práticas relacionadas à comunicação, que possibilitem uma participação social maior do indivíduo e um melhor atendimento as demandas sociais. para isso, hoje, não basta apenas saber ler e escrever. é preciso ser letrado. o letramento exprime um nível maior de compreensão das

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palavras, símbolos e códigos necessários para interpretar e usar os instrumentos da linguagem e da comunicação. é preciso saber usar a leitura e a escrita nas práticas sociais que as