Unidade did tica

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE – UFRN
CENTRO DE BIOCIÊNCIAS – CB
DEPARTAMENTO DE FISIOLOGIA
INSTRUMENTAÇÃO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA II
DOCENTES: IVANEIDE ALVES
MAGNÓLIA FERNANDES

DISCENTES: DAYSILENE DANTAS
LAIZ ARAÚJO
MANUELLA MAFRA
MARIA ISABELA

UNIDADE DIDÁTICA – RECICLAGEM DO LIXO

NATAL/RN
2015
APRESENTAÇÃO

A questão do lixo atinge toda a população e é um problema que vem se agravando com o passar dos anos. Com o ensino de química relacionado com o cotidiano dos alunos, a partir da temática lixo, poderemos orientar os mesmos a uma percepção científica e crítica desse grande problema que atinge cada vez mais a sociedade. Por meio desta contextualização os alunos irão perceber também que o lixo pode ser de muitos tipos, apresentar composições bastante diferentes, que irão afetar a forma com que esse lixo será tratado. A prática de ensino através de contextualização torna a aprendizagem mais dinâmica e significativa.

1. NÍVEL

9º ano

2. DURAÇÃO

3 aulas de 50 minutos cada.

3. OBJETIVOS

Tendo em vista os grandes problemas que o lixo tem causado à existência não só da espécie humana como outras espécies, essa sequência de aulas vem para tornar visível aos olhos dos alunos essa realidade e os sensibilizar acerca do que temos que fazer com o lixo e seu descarte evidenciando que de tantas formas pode ser aproveitado basta apenas uma boa ideia. Por trás do tema, conteúdos como composição química dos diferentes de lixo e conceito de massa e suas propriedades serão tratados aproximando a realidade do aluno e fatos recorrentes dos conteúdos de química que são tratados na série deles.

3.1. OBJETIVOS CONCEITUAIS

Que tipos de lixo existem;
Mostrar que o lixo pode ser composto por várias substâncias e misturas;
Compreensão sobre o tratamento e cuidados que devem ser dados ao lixo;
Quais as consequências da má administração do lixo;
Detectar as diferenças do grau de degradação de cada tipo de lixo;
Conhecer